孩子阅读理解能力差怎么办?
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1.阅读能力的培养从“听故事”开始
对于六七岁的孩子来说,童话故事和寓言故事足不错的阅读材料。但孩子的识字能力有限,无法独自完成阅读。所以,我们就要给孩子做一个铺垫——让孩子先听故事。
我们讲,孩子听,这个过程就是在培养他的阅读兴趣。一个对阅读没有兴趣的孩子,大都是因为我们没有在适当的时候给他提供合适的阅读环境,换句话说,我们很少让孩子接触书,更没有把“给孩子讲故事”看成是重要的事情。
所以,如果想激励孩子多阅读,我们首先要多为他读故事。
2.诱导孩子去阅读
要增强孩子的阅读能力,“诱导”很重要。诱导会激起孩子的阅读兴趣,让孩子只为快乐而阅读,而孩子的阅读能力就是在感受快乐中不断增强的。
3.别让孩子把阅读当任务
我们在激励孩子多阅读的时候,一定不能把阅读当成任务布置给孩子,比如,我们不能说:“你每天都要读一篇故事,并把大意给我讲一遍。”或者“你今天必须把这篇故事读完。”更不能要求孩子必须记住某个故事,或者某个段落,或者某个人物。
孩子只要愿意读,故事中的人物和情节都会给孩子留下印象,即便他在一段时间后忘记了,那也不能说他白读了。可以说,阅读对孩子的影响是润物细无声般的,我们的强迫只会打压他的阅读积极性,当他发现阅读是一项任务的时候,就不愿意再读书了。
如果我们给孩子一本故事书,对他说:“尽快把这本书读完。”那么,孩子可能碰都不想碰。但是,如果我们说:“这里的故事很有意思,如果你能讲给我们听就好了。”那么在某个时候我们可能会发现,孩子正津津有味地阅读呢!
对于六七岁的孩子来说,童话故事和寓言故事足不错的阅读材料。但孩子的识字能力有限,无法独自完成阅读。所以,我们就要给孩子做一个铺垫——让孩子先听故事。
我们讲,孩子听,这个过程就是在培养他的阅读兴趣。一个对阅读没有兴趣的孩子,大都是因为我们没有在适当的时候给他提供合适的阅读环境,换句话说,我们很少让孩子接触书,更没有把“给孩子讲故事”看成是重要的事情。
所以,如果想激励孩子多阅读,我们首先要多为他读故事。
2.诱导孩子去阅读
要增强孩子的阅读能力,“诱导”很重要。诱导会激起孩子的阅读兴趣,让孩子只为快乐而阅读,而孩子的阅读能力就是在感受快乐中不断增强的。
3.别让孩子把阅读当任务
我们在激励孩子多阅读的时候,一定不能把阅读当成任务布置给孩子,比如,我们不能说:“你每天都要读一篇故事,并把大意给我讲一遍。”或者“你今天必须把这篇故事读完。”更不能要求孩子必须记住某个故事,或者某个段落,或者某个人物。
孩子只要愿意读,故事中的人物和情节都会给孩子留下印象,即便他在一段时间后忘记了,那也不能说他白读了。可以说,阅读对孩子的影响是润物细无声般的,我们的强迫只会打压他的阅读积极性,当他发现阅读是一项任务的时候,就不愿意再读书了。
如果我们给孩子一本故事书,对他说:“尽快把这本书读完。”那么,孩子可能碰都不想碰。但是,如果我们说:“这里的故事很有意思,如果你能讲给我们听就好了。”那么在某个时候我们可能会发现,孩子正津津有味地阅读呢!
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