Question

如何看家庭教育、社会教育、学校教育之间的关系？

Answer 1

一、家庭教育与学校教育
（一）区别
学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求，它是属于一种教学教育。而家庭教育，则是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田，而实施一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。
由此，我们可以看到，家庭教育的成败与否，更多的是与家庭的自然、人文条件，家长对家庭教育的认知、教养理念、责任、态度和方法等内容有关。所以，提高家庭教育的有效性和水平，在某种角度上说，其实是要提高家长的家庭教育育儿素养和能力。从而才能保证子女成为一个德、智、体全面发展的身心健康的有生机活力的人。
（二）联系
家庭教育是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。这是因为：
首先，学校教育是在家庭教育基础上进行的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。其实，很多教育大师都将家庭教育放在首位，象夸美纽斯就提出，家庭教育是母亲膝前教育。表明了：第一，家庭教育从小抓起；第二，家庭教育是所有教育的基础。没有良好的家庭教育做基础，孩子接受学校教育，会遇到很多坎。因为，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。这时家庭教育给予孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等方面的素养，就能够显现出特有的效能来了。我们从中可以发现有的孩子顺理成章，显得较为容易，有的孩子则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。

Answer 2

很简单

家庭教育的准则就是能够让孩子拥有最基本的各种能力，和面对生活时的方式最初步的奠定。

学校教育要相对于要进步一点，就是扩大了学生的知识面，以及他对于这个世界的理解和世界的认知，在这样的基础上提升学生整体的文化素质。
出于这样的考虑，对于学生的人际圈和互联圈有了一定的限制，但是作为初步社会的试炼，学校跟社会还是依然存在差异。

作为最真实的场地，社会环境会给予这个人非常丰富的条件，以及不受限制的范围，需要一个人的能力来辅助他去判别和分辨，去实现他自己想实现的目标，去做出他能够做出的贡献，是实现一个人价值的所在和为一生的奠定之处，当然作为前两步的最终环节，人生的大部分都是在这里度过，但是最初的路却不在这里。

至于这三者的关系，我想前面阐述的非常清楚，在最初的那一段时光的时候，从走出学校的那一刻前，都是学校，家庭和社会环境，社会环境会用较少的比重占据一席之地，家庭环境较为较大，学校依次而定，学校和家庭是影响一个人一生基础的最重要的环节，也表现了他出入学校后在社会能够做出的能力和贡献的发源地。

而成年之后，我们会发现社会在我们生活中的比重往往是大于家庭再大于学校的，家庭和学校因此而递，所以社会环境占的比重就会比较大，但是许多人会因为社会环境占的比较大，而有意的去缩小社会环境占的比重，并以此来增加学校，跟家庭。当然最主要的是家庭占据的因素所在。

Answer 3

很简单，是自私自利变成丑闻

Answer 4

三者在一个社会公民的成长中是缺一不可，相辅相成的。

家庭教育，也指的是原生家庭带给孩子的影响，根据孩子感知力的不同，家庭带给孩子的影响可大可小，但是是潜移默化，影响深远的。优良的家风建设、家庭氛围的营造，对于一个孩子的成长可以起到正向作用；相反，不注重这些的家庭困可能会让孩子养成不良习惯，需要学校教育与社会教育的辅助。

三者之中学校教育时长最短，但从小学到大学，知识由浅入深，让孩子们从更细致、开阔的角度去了解这个世界，而在学校培养的品德、知识储备与能力，更是社会生活的敲门砖，并且，师生情谊，同学友谊，都是一生中的宝贵财富。学校教育也也少不了家庭教育的辅助，更是与社会教育相衔接。

社会教育是独立个体在社会生存发展中的领悟。有正向教育，也有反面教材，教会孩子做人的底线与应该遵守的社会法则，在框架内去做自己喜欢的事情。能够弥补学校教育和家庭教育的单调性。

Answer 5

家庭教育，社会教育和学校教育的区别有：成长方向不一样、教育内容不同、特点不同以及教育者不同。
一、成长方向不一样
1、学校教育主要负责地面以上，让这棵大树有一种往外向上生长的力量。
2、家庭教育主要负责地面以下，让这棵大树有一种往内向下扎根的力量。
3、社会教育比较全面，有利于学生增长知识、发展能力，有得于丰富学生的精神生活，有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。
二、教育内容不同
1、社会教育比较全面，有利于学生增长知识、发展能力，有得于丰富学生的精神生活，有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。
2、学校教育包括德育，旨在使学生具有合乎一定社会或阶级要求的信仰、思想、道德品质和世界观；智育，旨在使学生逐步掌握人类积累的知识和经验，培养他们认识和改造世界的能力；体育，旨在使学生具有健康的身体；美育，旨在培养学生的审美观以及鉴赏美和创造美的能力。
3、家庭教育主要是培养儿童的卫生习惯，向儿童传授基本的社会文化规范和价值标准，发展儿童运用语言的能力，发展儿童的个性、兴趣和爱好等。
三、特点不同
1、社会教育：终身性、广阔性、层次性、多样性等。
2、学校教育：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性等。
3、家庭教育：具有人际关系的亲近性和教育的感染性、具有内容的广泛性和方法的灵活性、具有启蒙性和连续性等。
四、教育者不同
1、社会教育：是受教育者身边所有的人以及环境。
2、学校教育：在学校的教师。
3、家庭教育：家长（首先是父母）。
父母的责任：
1、家长应该充分相信孩子，只有信任孩子，孩子才能放开手脚去做他认为喜欢的事情，而且在这样的信任之中，孩子才能做得更好。
2、家长的假设太多，便担心太多。事实上，未来到底是什么样子，我们谁也不知道，为什么不让孩子自己去走向未来呢。
3、孩子要自己长大，许多事情得自己经历了才会明白是怎么回事，所以，家长不妨放手。
4、大多数家长都希望孩子能够超过自己，不过事事听大人话的孩子很难超越。所以，如果想让孩子超越自己，家长要应该多听听孩子的话，并鼓励孩子大胆去实现自己的梦想。