Question

关于班级团结的班会

Answer 1

发布者：陈乃芳发布时间：2011-6-617:33:28“团结友爱，青春飞扬”主题班会活动背景：一个班级是否团结，是否有凝聚力关系着一个班级是否能够不断进步。

现在班级里有些学生自由散漫，小错不断，认为这只是个人小事，不需别人多管：有些人独善其身，事不关己，高高挂起；也有些自诩“团结”，拉帮结派，搞小团体。

活动目的：加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

让每位学生都认识到班级是我家，我是班级一分子，班荣我荣，班耻我耻。

让高二（3）班成为一个有着共同的奋斗目标，团结向上的班集体。

活动准备：1.多媒体课件（背景音乐《相聚是缘》、《团结就是力量》）2.游戏准备：①．分组准备：全班学生分为4组，每小组选出组长。

在每轮游戏中，由组长安排4人作为选手参赛，其余同学可以适当协助，参赛选手可以替换，具体事宜由组长负责。

②器材：窄口烧瓶4个，带细线乒乓球16只，计时表4块。

活动过程：一、播放歌曲——《相逢是首歌》播放此歌曲，给学生以情感上的升华，我们相逢，我们成为班级的一员，彼此间相互团结、信任。

二.生存大挑战”游戏说明：挑战共分三轮，每一轮单独评奖。

挑战一：密室脱险探险队员在小岛上探险，他们发现了一个密室，正在察看。

这时“哗”的一声响，不知从哪里涌进水来，密室只有一个小的出口，仅容一人通过。

水势十分凶猛，必须尽快通过，否则……游戏规则：窄口烧瓶内放置有4个带线乒乓球，要求4名选手以最快速度将各自的乒乓球全部取出来。

老师发出“预备——开始”口令后，4个小组同时进行，最先全部取出乒乓球顺利脱险的小组获得比赛胜利。

游戏分享：1．接到任务以后，你们组做了哪些准备工作？2．在刚才的挑战中，我们有一组队员不幸全部“葬身水底”，让我们对他们表示同情。

为了“悲剧”不再重演，我们需要思考一下，是什么原因导致了他们的失败？3．我们也有全组顺利逃生的勇士，也要总结一下经验（为什么他们能如此快地让全组人都安全逃出？在这次胜利中，最重要的原因是什么？），确保下一次能够同样幸运。

4．老师注意到每一个小组都有一位最后逃生的组员，他们往往是最容易遇到危险的，能不能请这些同学谈谈当时的情况和自己的感受？意图：通过游戏，培养学生的团结协作精神，培养责任意识，对自己负责，对他人负责，对团队负责。

并通过游戏，让学生畅谈游戏所带来的快乐和感受，培养一种集体荣誉感。

三.培养荣誉感现实生活中：班级大扫除中自私自利逃避任务；遇到同学请教学习问题不乐意回答；晚自修、眼保健操、自习课纪律不好、爱讲话、爱做小动作；头发过长、校微没戴、上课迟到……思考：“现实生活中你有不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”意图：班集体是学生的家，每个学生有责任来爱护这个家，有责任维护这个家的荣誉，通过讨论思考，培养学生的班级凝聚力。

并让学生记住：责任、使命、追求和未来。

四.每个学生用一句话来表达对班级的感情五.制定班级公约由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性。

六.全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在 *** 荡漾中结束。

活动效果：“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，活动在激昂的歌声中结束了。

虽然只是短短的一节课，同学们被感染了，激励了。

活动中的欢笑，欢笑后的沉思，让他们意识到自己是集体的一分子，如果离开集体光凭自己的莽干是不行的，想要取得成功，就必须全体同学团结一致，努力奋斗。

班级与我是一体，荣辱与共。

在活动的基础上再讨论班级公约。

学生自己讨论，自己制定，具有现实性、可操作性。

活动反思：活动整体效果比较好。

我认为游戏环节比较成功。

游戏结束后不用老师总结，他们自己就开始思考，为什么有些组的球拿上来很快，有些组的球为什么都卡在瓶口出不来。

他们自然就得出结论。

胜利的组是因为他们一个个按顺序上来的，最慢的组就是每个人都想第一个出来，结果都卡在一起。

由此我们就可以知道，在集体生活里要想成功就需要全体成员互相配合，共同努力。

一个人想逞英雄是不行的。