Question

什么是教师与幼儿交往的前提？

Answer 1

幼儿园是孩子融入群体、走向社会的第一步，初来乍到的他们也许会感到无所适从、甚至恐惧，从而不愿与人沟通和交流。如何帮助他们走出困惑，更好地在集体中生活，学会共处，学会相互交往呢？作为教师，首先要学会沟通，掌握与孩子沟通的方法，更要教孩子学会沟通，培养他们的交往沟通能力。
一、沟通的概念
想要与幼儿进行良好的沟通，作为幼儿园的教师首先应该了解什么是沟通。幼儿园教师与幼儿的沟通是指幼儿教师和幼儿之间的互相交流，在情感、认识上达成一致的过程。师生间的沟通是建立和谐的师幼关系的渠道。
随着现代社会的不断发展，人们的生活节奏日益加快，成人在忙于工作的同时往往忽视了与孩子的沟通，忽视了对幼儿心理需要的满足，造成了父母与孩子之间因为缺乏交流而形成代沟。教师与幼儿因为缺乏足够的沟通，造成师幼关系不和谐的局面也为数不少。因此，在对幼儿的教育过程中，教师与幼儿之间需要沟通，才能形成良好的师幼关系。良好的师幼关系可以缩短师幼之间的距离，加深师幼间的相互了解和相互信任。通过沟通，幼儿可以感受到教师对他的关注、尊重，从而产生一种被重视感、被接纳感，感到自己为教师所关心，喜爱，从而得到一种安全的愉快的情绪体验。积极的情绪体验有助于培养幼儿活泼、开朗的个性，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助。通过沟通，教师也能够及时地了解到幼儿的需要，并给予适宜的指导与帮助。在良好的沟通中，教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系，对于幼儿心理的健康发展具有重大意义。
二、实现良好沟通的条件
（一）满足幼儿的需要是幼儿教师与幼儿沟通的前提
马斯洛需要层次理论认为，人有生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现等五种需要。幼儿也有自尊和获得来自他人尊重的需要。他们要求得到成人的关注，要求自主，要求被赞扬和被认可，要求负一定的责任。对幼儿被赞扬和被认可需要的适度满足，可激发幼儿的积极情绪，强化良好的行为习惯，增强幼儿的自信心。在师幼的沟通中，如果幼儿感受到教师对自己是欣赏的态度，就会使他们意识到自己在这个世界上是有价值、有能力、有位置、有用处的，从而乐于与教师进行认识与情感上的交流与沟通。
（二）幼儿教师良好的个性，是师生间沟通的保证
一般而言，幼儿喜欢和善、耐心、公平、对幼儿有兴趣的教师，不喜欢严厉、批评责骂、惩罚儿童、脾气坏的教师。热情的教师相对冷漠的教师更乐于助人。热情与宽容对原来成就水平低、缺乏学习