科学儿童观的内涵
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科学儿童观的内涵如下:
科学儿童观的内涵,也就是现代儿童观,就是用儿童发展系统论的视角来看儿童的发展过程。每个儿童均有固有的生命权,儿童出生时其生命就受到法律的保护,并不为成人或家庭私有,更不能被其随意处置。
科学儿童观是开放的,每一个儿童应该尽情绽放自己的天性,在不耽误学习的情况下,释放爱玩的天性,德智体美劳全面发展,这才是好的科学儿童观。
正确的儿童观,一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性,并承认其发展的可能性,使之成为独立的人格,成为能动的主体去认识和变革自然和社会,同时也获得自我认识和自我教育能力的发展。
在我国,长期以来,由于封建思想的影响,儿童被视为家庭和家族的隶属品,成了父母的私有财产,丧失了独立自主的人格,与其抚养人只是一种依附关系。
正是由于这种封建宗法思想的影响,当前我国儿童教育中存在很多问题和畸形现象。因此,应尽快消除封建落后的儿童观,宣传科学现代的儿童观。科学儿童观的内涵:儿童是人;儿童是发展中的人;儿童是权利的主体。
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