影响无意注意的客观因素有哪些
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引起无意注意产生的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的。
无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。
例如,你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看了一眼,这就是无意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
无意注意,也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的,但并不是无缘无故产生的。引发无意注意的条件有主观因素和客观因素,在我们教招考试中,常考查客观因素,现将影响无意注意的客观因素即刺激物的性质(刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异)做如下阐释。
1、刺激物的新异性。刺激物的新异性越大,越容易引起无意注意。比如在路上行走,注意到一个小丑比一个常人更容易引起我们的注意。
2、刺激物的强度。刺激的强度越大,越容易引起我们的无意注意。例如,一声雷响会引起我们的无意注意,而蚊子的哼哼声常常不容易引起我们的无意注意。但是这里我们要注意区分绝对强度和相对强度。绝对强度就是客观刺激物本身的强度大小,而相对强度是刺激与周围环境的强度的对比。比如你在安静的图书馆挪动凳子,大家都能听到,而你在嘈杂的菜市场,即便大声说话也很难引起别人的注意。在这就是强调的是刺激物的相对强度。
3、刺激物的运动变化。运动的刺激物比静止的刺激物容易引起我们的无意注意。例如,夜晚闪烁的霓虹灯容易引起我们的无意注意。
4、激物与背景的差异。刺激物与背景的差异越大,越容易引起我们的无意注意。例如,万绿丛中一点红,红色的就很容易引起我们的无意注意。
无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。
例如,你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看了一眼,这就是无意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
无意注意,也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。无意注意虽然是自然而然发生的,但并不是无缘无故产生的。引发无意注意的条件有主观因素和客观因素,在我们教招考试中,常考查客观因素,现将影响无意注意的客观因素即刺激物的性质(刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异)做如下阐释。
1、刺激物的新异性。刺激物的新异性越大,越容易引起无意注意。比如在路上行走,注意到一个小丑比一个常人更容易引起我们的注意。
2、刺激物的强度。刺激的强度越大,越容易引起我们的无意注意。例如,一声雷响会引起我们的无意注意,而蚊子的哼哼声常常不容易引起我们的无意注意。但是这里我们要注意区分绝对强度和相对强度。绝对强度就是客观刺激物本身的强度大小,而相对强度是刺激与周围环境的强度的对比。比如你在安静的图书馆挪动凳子,大家都能听到,而你在嘈杂的菜市场,即便大声说话也很难引起别人的注意。在这就是强调的是刺激物的相对强度。
3、刺激物的运动变化。运动的刺激物比静止的刺激物容易引起我们的无意注意。例如,夜晚闪烁的霓虹灯容易引起我们的无意注意。
4、激物与背景的差异。刺激物与背景的差异越大,越容易引起我们的无意注意。例如,万绿丛中一点红,红色的就很容易引起我们的无意注意。
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注意:是心理活动对一定对象的指向与集中。
(二)注意的功能
1、选择功能
2、维持功能
3、调节和监督功能
(三)注意的类型
1、无意注意
引起无意注意的原因:
(1)客观事物本生的特点;
刺激物的强度
刺激的新异性
刺激物的活动和变化
刺激物之间的对比关系
(2)人的主体状态
人对客观事物的需要、兴趣和期待
人们当时的情绪和精神状态
2、有意注意
儿童有意注意发展的特点:
(1)有意注意的形成离不开成人的言语指导;
(2)通过自己扩展的外部语言,使行为受到自我命令的调节和控制;
(3)通过内化作用,用内部语言来调节和控制自己的行为。
要引起或加强有意注意的条件是:
(1)加深对活动目的和任务的理解;
(2)合理地组织有关活动;
(3)培养间接兴趣。间接兴趣使人们的活动更加持久。
(4)培养坚强的意志和抗干扰能力。
3、有意后注意
(四)注意的品质
1、注意的广度
2、注意的稳定性
3、注意的分配
4、注意的转移
二、感觉与知觉
(一)感觉的概述
1、感觉的概念和作用
2、感觉产生的过程
3、感觉分类
4、感觉的规律
(二)知觉的概述
1、知觉的概念
2、知觉的分类
3、知觉的基本特性
你从中找寻适合自己的的概要点结合题目来做就好了,这些是注意的主要概要点应该能够帮你一些忙。
(二)注意的功能
1、选择功能
2、维持功能
3、调节和监督功能
(三)注意的类型
1、无意注意
引起无意注意的原因:
(1)客观事物本生的特点;
刺激物的强度
刺激的新异性
刺激物的活动和变化
刺激物之间的对比关系
(2)人的主体状态
人对客观事物的需要、兴趣和期待
人们当时的情绪和精神状态
2、有意注意
儿童有意注意发展的特点:
(1)有意注意的形成离不开成人的言语指导;
(2)通过自己扩展的外部语言,使行为受到自我命令的调节和控制;
(3)通过内化作用,用内部语言来调节和控制自己的行为。
要引起或加强有意注意的条件是:
(1)加深对活动目的和任务的理解;
(2)合理地组织有关活动;
(3)培养间接兴趣。间接兴趣使人们的活动更加持久。
(4)培养坚强的意志和抗干扰能力。
3、有意后注意
(四)注意的品质
1、注意的广度
2、注意的稳定性
3、注意的分配
4、注意的转移
二、感觉与知觉
(一)感觉的概述
1、感觉的概念和作用
2、感觉产生的过程
3、感觉分类
4、感觉的规律
(二)知觉的概述
1、知觉的概念
2、知觉的分类
3、知觉的基本特性
你从中找寻适合自己的的概要点结合题目来做就好了,这些是注意的主要概要点应该能够帮你一些忙。
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