七年级上册 语文课时 紫藤萝瀑布 答案,要全部的,要2010年的
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2010-09-15
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1.(1)凝 (2)酿 (3)笼 (4)仃
2.示例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷
3.略
4.以动写静突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
5.生动地写出了花的亮丽可爱,既富有动感,又富有情趣。
6.花开的美丽繁盛,我对花充满喜爱和好奇,所以想摘一朵。我没有摘,是因为我没有摘花的习惯,更因为我知道生命的美好与可贵。
7.这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛逐渐消失了,我在对紫藤萝的欣赏中认识到花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
8. 至二月兰开得满园,一大片一大片尽情抛洒春光。
9.二月兰外表单薄,开着小朵小朵简单的花,不想攀高枝,但是开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神。 10.从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨潺风 ,春深春老。它迎春来,伴春在,送春去。
11.作者写二月兰更突出其不同于其他花,没有推脱送春的任务,以送春为题,更突出中心。
12.(1)焦裕禄的事迹太感人了,李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光。这是李雪健自谦的话。 (2)乡绅写的作品很差,再一次奉劝他不要糟蹋文学。
2.示例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷
3.略
4.以动写静突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
5.生动地写出了花的亮丽可爱,既富有动感,又富有情趣。
6.花开的美丽繁盛,我对花充满喜爱和好奇,所以想摘一朵。我没有摘,是因为我没有摘花的习惯,更因为我知道生命的美好与可贵。
7.这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛逐渐消失了,我在对紫藤萝的欣赏中认识到花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
8. 至二月兰开得满园,一大片一大片尽情抛洒春光。
9.二月兰外表单薄,开着小朵小朵简单的花,不想攀高枝,但是开得隆重茂盛,尽情尽性,还有持久的精神。 10.从春如十三女儿学绣时,它便开花,直到雨潺风 ,春深春老。它迎春来,伴春在,送春去。
11.作者写二月兰更突出其不同于其他花,没有推脱送春的任务,以送春为题,更突出中心。
12.(1)焦裕禄的事迹太感人了,李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光。这是李雪健自谦的话。 (2)乡绅写的作品很差,再一次奉劝他不要糟蹋文学。
2010-09-16
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1、凝 酿 笼 仃
2、例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷
3、C
4、以动写静 突出了紫藤萝瀑布繁密茂盛、生机盎然的特点
5、生动地写出了花的亮丽可爱 既富有动感 又富有情趣
6、花开的美丽繁盛 “我”对花充满喜爱和好奇 所以“想摘一朵” “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯 更因为“我”知道生命的美好与可贵
7、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了 “我”对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的”
8、指二月兰开得满园 一大片一大片尽情抛洒春光
9、二月兰外表单薄 开着小朵小朵简单的花 不想攀高枝 但是开得隆重茂盛 尽情尽性 还有持久的精神
10、从春如十三女儿学绣时 它便开花 雨、风、 春生春老 它迎春来 伴春在 送春去
11、作者写二月兰更突出其不同于其它花 没有推脱“送春”的任务 以“送春”为题 更突出中心
12、(1)焦裕禄的事迹太感人了 李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光 这是李雪健自谦的话 (2)乡绅写的作品很差 再一次奉劝他不要糟蹋文学
2、例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷
3、C
4、以动写静 突出了紫藤萝瀑布繁密茂盛、生机盎然的特点
5、生动地写出了花的亮丽可爱 既富有动感 又富有情趣
6、花开的美丽繁盛 “我”对花充满喜爱和好奇 所以“想摘一朵” “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯 更因为“我”知道生命的美好与可贵
7、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了 “我”对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的”
8、指二月兰开得满园 一大片一大片尽情抛洒春光
9、二月兰外表单薄 开着小朵小朵简单的花 不想攀高枝 但是开得隆重茂盛 尽情尽性 还有持久的精神
10、从春如十三女儿学绣时 它便开花 雨、风、 春生春老 它迎春来 伴春在 送春去
11、作者写二月兰更突出其不同于其它花 没有推脱“送春”的任务 以“送春”为题 更突出中心
12、(1)焦裕禄的事迹太感人了 李雪健获奖只是沾了所扮演的角色的光 这是李雪健自谦的话 (2)乡绅写的作品很差 再一次奉劝他不要糟蹋文学
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