Question

怎么合理安排小学生的时间

Answer 1

第一、要制订好学习计划。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平时，同学们要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排。上学后根据老师的安排再补充、修改并定下来。什么时候预习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，这时最好朗读或者背诵课文；上午要集中精力听好老师讲课；下午较为疲劳。应以复习旧课或做些动手的练习为主；晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间做作业或写作文。这样坚持下去，同学们就会养成科学利用时间的好习惯。
第二，要安排好“自习课”时间.“自习课”如何安排？不少学都是把完成作业作为自习的唯一任务，几乎把所有的自习时间都用到做作业上了。这样安排是不妥当的。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢，浪费时间，而且容易出差错。所以，在动手做作业之前，同学们应安排一定时间来复习所学过的知识。俗语说："磨刀不误砍柴工"，对知识理解透彻了，思路开阔了，作业做起来就会又快又好，此外，做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习的新课的内容，明确重点和难点，这样就能有的放矢地听好课，提高学习效率。
安排“自习课”时，还要注意文理的交叉，动口与动手的搭配，而不要一口气学习同一类的科目或者长时间背书和长时间做练习，这样容易使人疲劳，会降低时间的利用率。
第三，学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间，同学们还要学会"牢牢抓住今天"这一诀窍。许多同学有爱把今天的事拖到明天去办的习惯，这是很不好的。须知，要想赢得时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让时间空白度过。明天还没到来，昨日已过去，只有今天才有主动权。如果放弃了今天，就等于失去了明天，也就会一事无成。因此，希望同学们从今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的时光。
我认为要让学生真正做好教师应逐步培养学生、帮助他们养成习惯。
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Answer 2

1、早晨醒后到进入校门之前（？-7:40）
这个时间要做的事情既多，又琐碎：起床、收拾、洗漱和吃饭，出门去学校。孩子唯一闲着的只有耳朵。家长朋友可以带个随身听，把需要磨耳朵的材料放进去，长期积累也是一笔不小的时间财富呢，而且不影响做其他事。以6:40起床为例，我们为孩子争取了1个小时的时间呢。我给孩子听的比较多的有国学经典，英语故事，历史故事等。
2、在学校
这段时间是家长看不到，监控不到的。一定要配合好老师，起到督促的作用。上课听讲情况，跟老师同学的互动以及社团情况。家长跟孩子保持好良好的沟通，方便家长了解孩子在校情况。
3、放学后到家长下班之前（3:30-7:00或者更晚）
这段时间怎么用分为几种情况：第一种 老人接回家，这要督促老人监控好孩子的时间，做完作业和预习复习任务才可以去玩，有效的户外活动，控制好孩子的电子产品的应用时间。第二种 交给托管班 托管班有专业老师辅导作业，家长朋友可以委托一定量的任务，除了有效的完成学校的，还可以在本学年进行相应的拓展。无论哪种，有效利用好时间才是关键，如果有浪费时间的现象存在，家长朋友们要提前警醒到，想到有效的应对方案。孩子毕竟是孩子，好习惯的养成需要时间，也需要有人督促。
4、家长下班后到孩子睡觉前（8：00-9:30甚至更晚）
这个时间我们可以抽一点时间跟孩子聊聊一天的收获，以及有哪些不足。这时候家长注意沟通语气，不指责，不埋怨，只帮助。为的是有个良好的沟通氛围，这样家长说的话才能被孩子听进去。家长还需要针对学校的作业进行一下总览，主要看是否完成、笔迹是否工整。数学作业的对错部分可以重点看下是掌握不牢还是根本没听懂。低学年孩子的马虎现象比较普遍，主要集中在知识不够扎实，概念不清，计算问题。这些都可以通过思维训练，基础知识补足，和每天的速算去进行提高。语文主要看字迹，预习情况。对于时间不合理之处进行建议，这个时间分配可以问一下老师或者托管班的老师。这时候就需要个让孩子展示时间的利用了。所以学校记作业要记清楚，完成后可以写上时间段。
听起来是不是很琐碎？执行起来确实需要家长朋友们细心，耐心，随时根据孩子的情况调整，珍惜时间的大原则不变的情况下的微调。当1-3年级把这些习惯建立好，内在也会慢慢觉醒。做时间的主人，不盲目跟随，也不盲目的崇拜天赋。孩子的智商并无太大差异，好的习惯伴随孩子的一生。

Answer 3

切割完一天的时间，接下来我们探讨一下怎样利用好碎片时间：

1、早晨醒后到进入校门之前（？-7:40）

这个时间要做的事情既多，又琐碎：起床、收拾、洗漱和吃饭，出门去学校。孩子唯一闲着的只有耳朵。家长朋友可以带个随身听，把需要磨耳朵的材料放进去，长期积累也是一笔不小的时间财富呢，而且不影响做其他事。以6:40起床为例，我们为孩子争取了1个小时的时间呢。我给孩子听的比较多的有国学经典，英语故事，历史故事等。

2、在学校

这段时间是家长看不到，监控不到的。一定要配合好老师，起到督促的作用。上课听讲情况，跟老师同学的互动以及社团情况。家长跟孩子保持好良好的沟通，方便家长了解孩子在校情况。

3、放学后到家长下班之前（3:30-7:00或者更晚）

这段时间怎么用分为几种情况：第一种 老人接回家，这要督促老人监控好孩子的时间，做完作业和预习复习任务才可以去玩，有效的户外活动，控制好孩子的电子产品的应用时间。第二种 交给托管班 托管班有专业老师辅导作业，家长朋友可以委托一定量的任务，除了有效的完成学校的，还可以在本学年进行相应的拓展。无论哪种，有效利用好时间才是关键，如果有浪费时间的现象存在，家长朋友们要提前警醒到，想到有效的应对方案。孩子毕竟是孩子，好习惯的养成需要时间，也需要有人督促。

4、家长下班后到孩子睡觉前（8：00-9:30甚至更晚）

这个时间我们可以抽一点时间跟孩子聊聊一天的收获，以及有哪些不足。这时候家长注意沟通语气，不指责，不埋怨，只帮助。为的是有个良好的沟通氛围，这样家长说的话才能被孩子听进去。家长还需要针对学校的作业进行一下总览，主要看是否完成、笔迹是否工整。数学作业的对错部分可以重点看下是掌握不牢还是根本没听懂。低学年孩子的马虎现象比较普遍，主要集中在知识不够扎实，概念不清，计算问题。这些都可以通过思维训练，基础知识补足，和每天的速算去进行提高。语文主要看字迹，预习情况。对于时间不合理之处进行建议，这个时间分配可以问一下老师或者托管班的老师。这时候就需要个让孩子展示时间的利用了。所以学校记作业要记清楚，完成后可以写上时间段。

听起来是不是很琐碎？执行起来确实需要家长朋友们细心，耐心，随时根据孩子的情况调整，珍惜时间的大原则不变的情况下的微调。当1-3年级把这些习惯建立好，内在也会慢慢觉醒。做时间的主人，不盲目跟随，也不盲目的崇拜天赋。孩子的智商并无太大差异，好的习惯伴随孩子的一生。