一道小学三年级数学题,如何只用算式(因为没学二元一次方程)解答?
52名学生去划船,一共乘坐了11只船,且每只船都坐满了,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人,求大船、小船各有几只?一道小学三年级数学题,如何只用算式(因为没学二元一次方程...
52名学生去划船,一共乘坐了11只船,且每只船都坐满了,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人,求大船、小船各有几只?一道小学三年级数学题,如何只用算式(因为没学二元一次方程)解答?
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19个回答
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假设11只都是大船,能坐6×11=66(人),实际坐了52人,差66-52=14(人),把一只大船转换成一只小船少坐6-4=2(人),需要转换小船有14÷2=7(只),大船有11-7=4(只)。
列综合算式为:
小船有:(6×11-52)÷(6-4)=7(只)
大船有:11-7=4(只)
列综合算式为:
小船有:(6×11-52)÷(6-4)=7(只)
大船有:11-7=4(只)
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我们的数学教材小学三年级也有这也有这样的题目,但是老实说三年级的孩子根本无法理解假设法,因此教材采用的是列表法。
一般从中间开始考虑:
大船只数 小船只数 总共人数
5 6 5×6+6×4=54
(由于人数偏多,因此想到要增加小船只数)
4 7 4×6+4×7=52
满足
注:此题列表法也可以从0,11或者11,0开始考虑,但一般从中间考虑比较方便。另外,列出一种情况后,要根据猜想结果与实际的差距,进行分析。
一般从中间开始考虑:
大船只数 小船只数 总共人数
5 6 5×6+6×4=54
(由于人数偏多,因此想到要增加小船只数)
4 7 4×6+4×7=52
满足
注:此题列表法也可以从0,11或者11,0开始考虑,但一般从中间考虑比较方便。另外,列出一种情况后,要根据猜想结果与实际的差距,进行分析。
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全是小船的话,11只船坐11*4=44个人,
还剩52-44=8个人坐不下,
那这8个人要分到8/(6-4)=4只船上凑成6人的大船
所以最终大船有4条,小船有11-4=7条。
还剩52-44=8个人坐不下,
那这8个人要分到8/(6-4)=4只船上凑成6人的大船
所以最终大船有4条,小船有11-4=7条。
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学过一元一次方程吧。设:大船有X只,小船有(11-X)只。解:6X加(11-X)4=52。6X加44-4X=52。2X=8。X=4。11-4=7。答大船4只小船7只。
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先假设11只船都是大船,一共可以做66人,多了14人,但每只小船比大船少做2人,说明有7只小船,则有4只大船
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