你认为上小学前有哪些方面是必须培养孩子的？
需要培养良好的生活习惯：
1、保持有规律的生活，培养良好的作息习惯
2、培养良好的饮食习惯
3、培养良好的健康习惯
4、培养体育活动的兴趣
培养生活自理能力：
1、提供适合孩子独立完成的环境
2、鼓励孩子做自己能力范围内的事情
3、鼓励孩子自己完成洗脸、擦屁股、穿脱鞋的习惯
语言方面的能力：
1、语言的理解和表达能力
2、语言相关的礼貌和习惯用语
做好阅读和书写的准备:
1、培养符合孩子年龄的兴趣，根据年龄特点来阅读一定的书籍
2、帮助孩子理解阅读的内容，通过想象和创造力帮助孩子进行表达
3、培养孩子的书写能力，做一些和手部相关的动作，鼓励孩子使用涂鸦和画画
社会能力：
1、可以遵守基本的行为规范，做一个有素养的人2、能够与同伴和谐相处的能力
3、情绪管理能力，帮助孩子接纳和培养安全感
4、培养孩子的自信心和自尊心
. 语言能力在0-6岁的发展过程当中，孩子会经历一个飞速的语言发展期。进入小学时，有些孩子的语言能力已经发展得非常好，在课堂上的表达，和同学之间的交往，都很顺利。但也有一些孩子语言能力方面存在问题。问题之一是表达不清。这是什么原因造成的呢？可能是因为家长在平时太迁就孩子，用宝宝语和他说话，或者孩子说了半句就自己揣摩出他的意思，时间久了，就形成了爸爸妈妈和孩子特有的语言，但是在学校里别人却听不懂。问题之二是不会倾听，或者不停插话。其实这些习惯是从幼儿园时候就开始养成的，家长和孩子交往当中就要注意，要让孩子学会听别人讲话不插嘴，自己讲话要讲完整。2.学习基础—认识一些简单汉字读语文课本、做数学习题，都需要一定的识字基础。一般而言，去掉重复的字，要想比较通顺地读一页书，大致需要认识50个生字。所以，零基础入学的孩子，“两眼一抹黑”地面对语文和数学课本，遇到周遭同学优秀的表现，情绪或多或少会受到影响。所以，入学前，家长可以教会孩子起码会写自己的名字和一些笔画简单的汉字，会描字，能够比较熟练地数出100以内的数字，会10以内的加减法，孩子掌握简单的拼音。教给孩子这些基本知识，最大的好处还在“开智”。3. 自我管理能力自我管理能，也就是自我服务能力，这是一个人最基本的生活技能。培养孩子的生活习惯是养成良好学习习惯的重要基础。一个孩子学习习惯好不好是和生活习惯密切相关的。比如一个孩子如果从小养成了整理玩具的好习惯，那么他到了学校里就很容易养成整理书包的好习惯；如果一个孩子在家里生活很有规律，那么这个孩子在学校里就会适应的比较快。如果孩子习惯丢三落四，或者拖拖拉拉，或者作息时间不规律，家长可能就需要从自己身上找找原因，看看是不是家长的生活习惯需要改改了。同时，入学前，家长要有意识地培养孩子“坐得住”。只有“坐得住”，才会保证听课状态，提升学习的专注力。如果孩子现在依然不能安静地坐在桌前看书半小时以上，需要每天练习端正坐姿，从10分钟开始，逐渐延长到半个小时。4.交往能力—学会与人交流对刚上小学的孩子来说，我们所说的人际交往能力包括：你能不能主动去结识新的朋友？愿不愿意去帮助别人等。我们发现90%的孩子是做得到的，但是有10%的孩子会出现两个问题。一种孩子表现得很孤单，缺少朋友。这种孩子通常都很乖、很听老师的话，但也很被动，从来不主动去交朋友，缺乏必要的交往能力，不利于今后的发展。我们发现这种孩子的家长往往比较强势，喜欢包办代替。我们的建议是，让孩子每天花半小时到小区里去找其他小朋友玩，家长千万不要怕孩子在交往中吃亏，鼓励孩子慢慢学会和小朋友交往。另一种孩子很活泼外向，但不知道怎么交朋友，于是用开玩笑或者打闹等方式和同学交往。这样的孩子一般语言发展也有问题，说话说不清楚。交往能力也是伴随孩子一生的，家长要鼓励孩子学会语言表达，引导孩子正确的交往行为。5.培养规则意识家长要教会孩子明白：学生期间必须“无条件遵守校纪校规”，这是每一位家长的任务。有的孩子生性散漫，在幼儿园期间缺少规则意识方面的教育，上课迟到、不理会班级纪律，入学后不能适应学校“守时、按序、听指令”等方面的统一性安排，感到“受拘束”，长此以往，势必会出现厌学情绪。总之，家长要了解孩子的发展规律，才能够在家庭教育中事半功倍。
培养孩子的好习惯有以下几点：
1.及时复习当天功课（这个从幼小衔接就可以开始做，不然一年级很难迅速适应这种学习习惯）要引导孩子回忆当天学习内容，不要求全部回忆，想起多少算多少，这样一是能检查孩子当天是否认真听课，再就是能顺便锻炼孩子的表述能力。到家后及时翻开课本，跟孩子逐一温习课本知识点，尤其是孩子不甚明白的地方，重点讲解消化，做到当天事情当天毕，避免“知识坏账”，一步赶不上步步赶不上。
2.培养孩子专注力，上小学后才能认真听讲。给孩子营造一个良好的学习环境，尽量少开电视来干扰孩子，电子产品是非常破坏专注力的，现在我们大人刷短视频刷的越来越静不下心，越来越浮躁，其实就是短平快的影像一直不断刺激感官，拉高了大脑兴奋的阈值，时间一久，人越来越不容易沉下心来做一件事，也容易对生活失去热情，觉得没意思。所以我们在孩子三岁前是几乎不给接触电子产品，三岁后每天看动画片的时间也不超过15分钟，就是怕这些光影刺激干扰、破坏孩子专注力。从小学入学前半年开始，就需要有意识的引导孩子每天能在桌子前坐一会儿，孩子的阅读绘本做手工能活动都要在书桌上进行，慢慢引导坐得住坐得稳。
3.培养孩子观察思考的能力。父母也可以把自己的一些观察和思考过程说出来，帮助孩子认识到大人是怎么思考的，从而进行模仿学习，这样进入小学后学习知识的时候就容易触类旁通举一反三。第二个好习惯是很多家长忽略的生活习惯。尤其是低年级小学生，生活习惯不好会反过来影响学习习惯，一个晚睡熬夜早上起不来白天打瞌睡、没有什么自理能力、隔三差五生病的孩子学习上一般是不会太好的，而生活习惯中特别重要的一方面就是卫生习惯，良好的卫生习惯让孩子少生病少请假。
小学阶段是打基础的阶段，家长应该在孩子上小学钱引导孩子养成一下些好的习惯，多方面发展。
1：体育锻炼
身体是革命的本钱，而现在体育锻炼是被容易家长忽略掉的，家长只记着给孩子报辅导班、兴趣班而忘了体育锻炼。所以呢，无论多忙，每天抽出时间陪孩子锻炼，不仅给孩子一个好身体，更能培养孩子的意志力。
2：自理能力
一定要培养好孩子的自理能力，这是孩子有责任心、独立的表现。 能够管理好自己的生活，能够照顾好自己，才能兼顾其他的。
3：时间管理能力
让孩子学会时间管理。你会发现，那些学习好的孩子，那些成功的人士都是时间管理大师，能够有条不紊地处理手头的事情。
4：抗挫能力
要锻炼孩子的抗挫能力。因为相对于小学阶段，初中和高中阶段的学习压力很大，未来走上社会压力更大，一定要培养孩子的抗挫能力。
入学前应培养孩子四种学习能力：数学逻辑智能数学学习准备的关键，不在于会做多少题目，而在于掌握简单的数学知识和数量关系。也就是要懂得数字所代表的数目的实际意义，单纯背诵口诀是不能解决问题的。学数学，也要求在思维能力上有所准备，发展一定的判断和逻辑推理能力。这些准备，可以主要通过日常生活进行。生活中处处有数学，有心的父母，可以在饮食起居过程中培养孩子。培养孩子爱看书的情感是首要的。有些父母不爱书，孩子在入学前没有接触过书，更谈不到爱书，这样的孩子刚上学就容易产生厌学的情绪，很难适应上学“读书”的生活。据调查，入学前家里有一定数量图书的孩子，入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。培养孩子爱看书，不等于教孩子识字、写字，家长可以给孩子讲书，孩子渐渐也可以自己拿着书，模仿大人讲故事。培养看书的乐趣，懂得从书里可以知道许多有趣的事情，那么孩子就会有渴望识字和上学学习的愿望。观察认知智能培养观察、分析、比较和分类的能力，对于入学后识字和写字也是重要的准备。识字和写字需要掌握每个字的特点。帮助学前儿童提高观察能力，可以避免把相近的字混淆。学会分析字的结构，比较形近字的区别，有利于正确而迅速地学会识字和写字。如果能提高分类的能力，则有利于日后对字的组成部分作分析和归类，从而掌握字的偏帝部首。这些能力，都可以通过对物体的图形进行，不必直接识字，这些能力的提高，比较容易地迁移到识字和写字上。发声&语言智能培养语音意识和正确发音能力，是学拼音、识字以及语言交流的基础。所谓语音意识，就是能够意识到语音之间的异同及其细微特点，包括声调的区别等等。只有意识到发音的错误，才能学会正确发音。许多初入学儿童都有发音方面的问题。即使是讲普通话的儿童，也有个别发音不准之处。如果儿童在入学前能够正确掌握全部语音，那就为日后学拼音和识字打下了重要的基础。这种准备，比学会几个拼音字母更为有用。培养理解语言和语言表达的能力，这不但是为读写作准备，而且是入学后适应小学生活所必需的。初入学儿童往往不能正确理解教师布置的任务，其症结在于他们在入学前习惯于过细的、非常形象的描述，不善于理解带有概括性的词语。在表述方面，则不善于独立地明晰地讲清一件事情。
