Question

你认为上小学前有哪些方面是必须培养孩子的？

Answer 1

上小学前要培养孩子学会分享。分享是一种美德，也是一种风度，更是一种品质。对于孩子来说，拥有这种品质，那他未来的路将会走得更顺畅！

如何教孩子学会分享呢？

1.尊重孩子的意愿是前提

当孩子有物权意识的时候，你得尊重他这个人，包括他拥有或由他支配的物品的权利。家长不能强迫孩子分享或是擅作主张。不要因为孩子不愿分享，就给他贴上不懂事、小气的标签，先搞清楚不愿意分享的原因，有些东西是孩子最宝贝的物品，不愿意分享也在情理之中。

2.大人要以身作则

孩子的学习都是先从模仿开始，他们通过观察我们的态度和行为来学习。无论我们喜欢还是不喜欢，我们都是孩子最好的榜样。想要让孩子学会分享，你自己首先得是一个喜欢分享的人。与孩子一起分享，做一些好吃的送给邻居小朋友，为幼儿园小朋友做一些擅长的手工活等。如果我们本身就是一个斤斤计较的人，就不要责怪孩子不懂分享了。

3.给予回报与肯定，让孩子知道分享的好处

这个不能单用语言来表达，要有场景和实例的铺垫与烘托。比如一起送礼物给邻居小朋友，收到回赠或者感谢的时候要表现出来，让孩子知道分享的好处，心里觉得美美的。分享回报，在孩子做出分享行为后，要鼓励同伴作出回应或分享行为，让孩子的分享有成就感。分享的行为能够得到持续，最重要的动力是要有回报，不管是有形的还是无形的回应。肯定孩子做出的分享行为。一定要及时表扬与肯定，让他感受到成就感与快乐，将东西和情感分享给别的小朋友，感觉自己特别棒！

Answer 2

自我负责的能力

包括几点：一是自理能力，小学和幼儿园不同，不再有保育老师照顾孩子的吃、喝、如厕等等，所以在步入小学前，家长应有意识地培养孩子的自理能力。二是生活作息规律，小学没有午睡，晚上保证充足的睡眠，第二天才有精力学习，所以要养成按时上床睡觉的好习惯。三是会做简单的家务，比如整理自己的书包、书桌、学习用品等。以上这些生活的细节都安排好，进入小学后才更容易投入到有序的学习中，而不被生活琐事打扰。

表达能力

步入小学，意味着孩子要由自然人成长到社会人了，与同学相处，具备良好的表达能力，能够更快地融入集体生活。另外在课堂上与老师的互动，也需要良好的表达能力。在6岁学龄期，孩子语言表达的顺序性、逻辑性、完整性、准确性等方面都应达到一定水平。如果有明显不足，家长要有意识地培养和训练。

专注力

培养孩子的专注力，实际上是帮助孩子尽早适应小学的课堂学习。儿童心理学指出，5-6岁孩子的主动注意时间一般不超过15分钟，如果组织得法，可保持在20分钟。在小学课堂上，老师集中讲课的时间一般也会控制在20分钟。所以如果孩子在上小学前集中注意力的时间很难达到15分钟，就应该有意识地培养了。

在学科方面应提前具备的能力

主要指在数学、语文和英语方面，在入学前应该达到的能力，在不同地区和不同学校会有所不同，家长可以通过孩子即将就读的小学去了解，包括是否要上幼小衔接等，都应根据当地的实际情况进行选择。不必超前学习给孩子太大压力，以致使孩子失去学习兴趣。但也不能落后很多，导致孩子入学后跟不上所在班级学习进度。

孩子的很多好习惯其实不是培养出来的，而是在父母的行为语言中熏陶出来的。事实上，入学前不只孩子要做好准备，更重要的是家长要做好准备。在这方面，有一本书写得非常好，全面解读了幼小衔接，对于帮助一年级新生和家长顺利进入新的人生阶段很有帮助。书名《欢迎来到一年级——幼小衔接家长手册》。

Answer 3

入学前应培养孩子四种学习能力：数学逻辑智能数学学习准备的关键，不在于会做多少题目，而在于掌握简单的数学知识和数量关系。也就是要懂得数字所代表的数目的实际意义，单纯背诵口诀是不能解决问题的。学数学，也要求在思维能力上有所准备，发展一定的判断和逻辑推理能力。这些准备，可以主要通过日常生活进行。生活中处处有数学，有心的父母，可以在饮食起居过程中培养孩子。培养孩子爱看书的情感是首要的。有些父母不爱书，孩子在入学前没有接触过书，更谈不到爱书，这样的孩子刚上学就容易产生厌学的情绪，很难适应上学“读书”的生活。据调查，入学前家里有一定数量图书的孩子，入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。培养孩子爱看书，不等于教孩子识字、写字，家长可以给孩子讲书，孩子渐渐也可以自己拿着书，模仿大人讲故事。培养看书的乐趣，懂得从书里可以知道许多有趣的事情，那么孩子就会有渴望识字和上学学习的愿望。观察认知智能培养观察、分析、比较和分类的能力，对于入学后识字和写字也是重要的准备。识字和写字需要掌握每个字的特点。帮助学前儿童提高观察能力，可以避免把相近的字混淆。学会分析字的结构，比较形近字的区别，有利于正确而迅速地学会识字和写字。如果能提高分类的能力，则有利于日后对字的组成部分作分析和归类，从而掌握字的偏帝部首。这些能力，都可以通过对物体的图形进行，不必直接识字，这些能力的提高，比较容易地迁移到识字和写字上。发声&语言智能培养语音意识和正确发音能力，是学拼音、识字以及语言交流的基础。所谓语音意识，就是能够意识到语音之间的异同及其细微特点，包括声调的区别等等。只有意识到发音的错误，才能学会正确发音。许多初入学儿童都有发音方面的问题。即使是讲普通话的儿童，也有个别发音不准之处。如果儿童在入学前能够正确掌握全部语音，那就为日后学拼音和识字打下了重要的基础。这种准备，比学会几个拼音字母更为有用。培养理解语言和语言表达的能力，这不但是为读写作准备，而且是入学后适应小学生活所必需的。初入学儿童往往不能正确理解教师布置的任务，其症结在于他们在入学前习惯于过细的、非常形象的描述，不善于理解带有概括性的词语。在表述方面，则不善于独立地明晰地讲清一件事情。

Answer 4

孩子作为未来祖国的花朵，应当从生活，教育，文化，社交几个方面来着手培养孩子。

1:生活方面要让孩子早一点自立，凡事亲力亲为

曾经的变形计这档节目让我记忆犹新，一些家境很好的跟家境贫寒的形成了鲜明的对比。很多家境优越的孩子父母虽然都是吃苦了换来的成就，对自己孩子却娇生惯养，舍不得让他吃半点苦。从小自己的生活要自理，衣服啥的自己洗，从生活细节抓起，孩子就是要让他学会独立，对他日后生活有好处。

2:教育方面要尽心尽力，不能做的事情绝对不能碰

很多父母就是不注意孩子的教育，导致了最后他走向企图。就跟我原来一个小学同学一样，他读书的时候偷了我堂哥的自行车。经过打听发现他父母在他很小的时候就离婚了，从小教育方面是一塌糊涂。必须要从小抓起，杜绝偷盗行为，给他灌输法律知识。

3:文化方面让孩子多读书，这是为他好

多读书对孩子也只有好处，像我现在就是后悔自己小时候调皮没有读到书。现在不但要面临经济困难，精神压力也很大。小时候各种各样的书籍买给他看，书本里头的知识犹如一片海洋无边无际，这个好习惯一旦养成，对他日后职业发展也会带来极大的便利。

4:社交方面让他多结交一些朋友，多条朋友多条路

不管你从事什么行业，有一个朋友总是多一条路，社交方面让他从小多多结交一些朋友。不过这个时候你还是要把把关，有的人心术不正坚决不能交。性格内向的人对以后发展也不好，正确的跟人沟通和引导会让其在以后的道路上越来越通畅。

Answer 5

入学前应培养孩子四种学习能力：数学逻辑智能数学学习准备的关键，不在于会做多少题目，而在于掌握简单的数学知识和数量关系。也就是要懂得数字所代表的数目的实际意义，单纯背诵口诀是不能解决问题的。学数学，也要求在思维能力上有所准备，发展一定的判断和逻辑推理能力。这些准备，可以主要通过日常生活进行。生活中处处有数学，有心的父母，可以在饮食起居过程中培养孩子。培养孩子爱看书的情感是首要的。有些父母不爱书，孩子在入学前没有接触过书，更谈不到爱书，这样的孩子刚上学就容易产生厌学的情绪，很难适应上学“读书”的生活。据调查，入学前家里有一定数量图书的孩子，入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。培养孩子爱看书，不等于教孩子识字、写字，家长可以给孩子讲书，孩子渐渐也可以自己拿着书，模仿大人讲故事。培养看书的乐趣，懂得从书里可以知道许多有趣的事情，那么孩子就会有渴望识字和上学学习的愿望。观察认知智能培养观察、分析、比较和分类的能力，对于入学后识字和写字也是重要的准备。识字和写字需要掌握每个字的特点。帮助学前儿童提高观察能力，可以避免把相近的字混淆。学会分析字的结构，比较形近字的区别，有利于正确而迅速地学会识字和写字。如果能提高分类的能力，则有利于日后对字的组成部分作分析和归类，从而掌握字的偏帝部首。这些能力，都可以通过对物体的图形进行，不必直接识字，这些能力的提高，比较容易地迁移到识字和写字上。发声&语言智能培养语音意识和正确发音能力，是学拼音、识字以及语言交流的基础。所谓语音意识，就是能够意识到语音之间的异同及其细微特点，包括声调的区别等等。只有意识到发音的错误，才能学会正确发音。许多初入学儿童都有发音方面的问题。即使是讲普通话的儿童，也有个别发音不准之处。如果儿童在入学前能够正确掌握全部语音，那就为日后学拼音和识字打下了重要的基础。这种准备，比学会几个拼音字母更为有用。培养理解语言和语言表达的能力，这不但是为读写作准备，而且是入学后适应小学生活所必需的。初入学儿童往往不能正确理解教师布置的任务，其症结在于他们在入学前习惯于过细的、非常形象的描述，不善于理解带有概括性的词语。在表述方面，则不善于独立地明晰地讲清一件事情。