Question

教学游戏的结构是什么

Answer 1

教学(游戏）任务、游戏行为、游戏规则。

游戏为学习者提供了一个情境氛围，让他们获得沉浸性经 验。计算机技术的发展为游戏设计提供了丰富的视觉、空间等表现手 段，设计者利用这些技术手段去表征现实或体现想象，使学习者感到将要达到的学习目标的特征属性是非常真实的，为学习者提供了一个通过精心设计内容，来处理类似真实、现实世界的机会。游戏情境因素具有容易识别的特征，学习的有效性得到了提高。

游戏提供一个完整的、交互的虚拟情境，激发学习者的学习兴趣。学习者的学习活动是为了实现一个或一系列既定的学习目标，在这个过程中动机激发是关键的要素,它是人类学习过程中的自然要求。