Question

如何提高课堂作业的质量

Answer 1

认真观察每个学生作业，发现了很多问题，我把问题进行整合分类，总结：字迹潦草。表现：笔画潦潦草草；写字速度太快，胡乱写连笔；常写错字或别字；画线不用直便用笔一画；点小数点点成顿号；多数同学阿拉伯数字写得不规范。学生作业涂改严错误或乱划，或用涂改液，或用用透明胶粘等。部分学生作业褶皱、撕裂，还有的学业纸间不垫纸，致使作业有墨水点，很不整洁。作业布局不合理。表现在：写题号、对齐、不规范；写“解”字、“答”字不规范；做完一题不空格或过格等，导致作业不美观。 针对问题，找原因。学生作业质量不高，存在诸多问题，不是重要的；认真研究这些问问题形成的原因才是重要的。导致学生作业差的原因大致有如下几点：学生缺乏书写书写基本功不强，缺乏规范是作业质量低下的直接原因。于作业要求不明确不统一。局、书写格式、书写工具等要求不严格、不明确、不统一、不指导，学生没有形成布良好的书写习惯，导致我行我素，各自为战，致使质量层次参差不齐也就无可厚非。。作业量大也是导致作业质量不高的一个原因，量大学生不能按时完成，欲速而不达完成任务只好速成快写，难免扔掉了质量。 对问题，实施干预措施 使学生认识到作业清楚的重要性。讲一名高考学生因为书写潦草，把“园”写出了头师看成远，结果一道题白白减掉缘分，使这位学生被拒之清华大学门外的真实故事。道书写太重要了。同时，在单元测试中，增加卷面书写分缘分，有意识地引导学生对整洁试卷和卷面书写潦草的试卷进行比较，算一算，缘分卷面分的重要性。 2.2 规范写字。练好数字：数学作业中阿拉伯数字使用的频率最多，因此我要求学生每天三练数字。每节数学课讲课前必练，学生在田字格本练习，老师在黑板示范；每次做作业前必练，在每次作业前写一遍数字，这是每天必备的课堂作业；每天的家庭作业必须练这些数字。练好汉字。虽然是数学课，但我很重视学生汉字的书写，指导学生一些常用字书写时的结构、笔画。于抓好写字常规习惯培养，贯穿研究活动始终。“练字先练姿”。在教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领。在平时的课堂教学中，我做到每次写字前先做“写字操”，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。结合教学给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，让身边榜样的力量来影响学生。 2.3 改3.改善作业布局。开始做作业时，我要求学生把作业纸对折分半使用。作业看起来不整齐，有的学生写着写着就过印了。后来，我让学生分成两栏来使用，这样布局作业显得既对称又美观。„„ 2.4 专4.专心作业，提高正确率。只有学生学会了课堂的内容，才能保证作业的正确率，要在课上尽量留出一部分时间做作业。还要注意培养学生认真读题、审题的习惯，想好思路再动笔，避免了涂涂改改，作业也就清楚多了。 认真的书写态度、适当的作业量是提高数学课堂作业质量的前提，准确的计算能力、规范的作业格式是提高数学课堂作业质量的保证，激励性的评语、多变的评价方式是提高数学课堂作业质量的长效手段。