看重第一学历是否合理？
第一学历:即国民教育系列的普通全日制教育的学历。排除高等教育自学考试，全日制自学考试等其他形式的在职教育。用通俗的话来说就是高中毕业后，就读的第一次全日制学历。
看中第一学历这种情况是非常常见的。无论是在找工作还是读博读研方面，都已经形成了第一学历非常重要的思维 。一些网友发出提问，第一学历真的非常重要吗？从客观来说，第一学历是非常重要的。第一学历就像是，你的亲生父母，他们的优秀程度决定着你后来的发展程度，反之，如果你的亲生父母抛弃了你，养父母收养了你，那就会被打成收养的标签。即使你的能力再好，这种标签也会跟随一辈子 。
但又从另一方面来说，第一学历并不是这么的重要。学历虽然能代表一个人的知识程度，但是却代表不了人的品格和能力。第一学历并不是评价人的唯一标准，第一学历只是为个人提供了一个向上爬的门槛。无论是在工作还是学习方面，还是要看个人的业务能力和学术水平的。
我的想法是社会看重第一学历并没有问题，但是请不要去歧视那些第一学历不是很好的人。是每一个人的第一学历都可以代表本人的全部。虽然有一些人的第一学历非常高，但是也只是顶着这样的头衔而已，实际能力有的还不如普通高校出来的学生 。有些人的第一学历虽然是专科毕业，但是他们会经过自己努力，考上全日制本科研究生。
第一学历只能代表一个人在某个阶段所做出努力的结果。并不能代表什么。过分的强调第一学历，否认第二学历，忽视一部分人的后续努力，这样的行为非常不公平。同样都是努力得到的结果，只是时间不同，年龄段不同而已。
有些网友可能会说，看中第一学历并没有错，因为那是他们高中三年努力拼搏而来的结果，他们值得这样的看重，相反有一些人高中三年不好好学习，所以他们的第一学历非常低，凭什么不能看中第一学历。其实这样的想法是非常正确的，但是，难道只有高中三年的努力学习，才是结果吗。人无完人，他们虽然没有在该努力的时间段努力，但是，错过了那个应该学习时间，就不能努力拼搏了吗。
英雄不问出处，这个道理古往今来都是一直存在的。
大部分单位看重第一学历。用人单位拒绝求职者，并不需要说明很具体的理由。看重第一学历的合理性在于：
一、高考选拔具有很高的权威性和区分度。第一学历主要是高考选拔的结果。高考是目前对学生最严格、最全面、考查时间跨度最长、最公平的考核，能最大限度考核一个人的毅力、耐力、自制力、智力和潜力。某人具有清北的学历，与其说是清北培养的结果，倒不如说是高考反映的个人综合素质的结果。这些方面，硕士、博士的选拔跟高考相比，要显著逊色。这些学历的获得，不像高考，主要体现能力考核，而是掺杂有个人意愿等其他因素（有不少人不愿继续读研读博）。考试选拔上，竞争性、公平性、考核广度等方面，都明显不如高考。这是社会看中第一学历的主要原因之一。
二、第一学历更能反映一个人的创造力。一个人的能力水平，可分为经验积累的知识性能力和创新能力。虽然两者有一定的关联，比如知识积累有利于促进创新。但二者区别还是明显的。总体，创造力明显优于知识性能力。
三、第一学历标准有相对性但短平快。凡事无绝对，第一学历标准是整体而言的，个体特殊性肯定不在少数。某某双非本科毕业，最后当清北教授，甚至院士的例子，是有的。对于高考考分接近，或者高考失误、偏科，“懂事晚”等各种个别原因未能考上头部高校的人，第一学历的区分度就会失准。但社会没有“闲情逸致”去了解这种个别特殊性。社会只看大势。整体而言，211大约只占文科考生2%，理科4.5%左右（戏称20分之一1.1），而本科录取率大体在40%左右（以湖南普通文理科一分一段统计为例），两者分数线总体相差巨大。更不要说985了（戏称比98.5%的人强，1%文科，2%理科）。
四、强迫用人单位不看第一学历，既不合理也不现实。首先，整个社会都是讲资历的。第一学历也是一种资历，当然是可以讲的。其次，第一学历区分度具有内在合理性。其本就是体制严格筛选、打造出来的，是客观存在的事实，官方否认自相矛盾且无力。第三，人才市场是双向选择，强迫用人单位接受某一低标准，既不合理也不现实。官方要求平等对待双非生，愿望是好的，体现对弱势群体的一种关心，但经济本质上（不含人格平等），无异于让奥迪和比亚迪卖同一个价格。所以，也就是说说而已。
五、第一学历缺陷可通过更高的学历或实绩弥补。社会上，第一学历对比往往发生在同一最终学历层次比较中，如都是博士，本科985优先。因此，本科双非的，可以考硕士、博士来弥补。要么就作出成绩来证明。双非博士要做的，是在科研和工作中作出成绩，用实绩来证明自己，比如手握多篇权威论文，或重大科技成果。 简单在第一学历上喊平等是没用的，因为在第一学历的比赛中，你本来早就输了。
那么，第一学历真的有那么重要吗？
第一学历就像是原生家庭，如果你有各方面都优秀顶尖的父母，大家会普遍认为你非常优秀，即便你大学四年是混过来的，那也是镀金的，反向如果你的第一学历不好，就被打成出身不好的标签，后边即便非常努力，研究生甚至博士考到了985院校，出身不好的标签依然会跟随你。
这是一种歧视，也是一种事实存在。
扭转“第一学历”偏见，不仅需要改变社会观念，也需要改进高等教育资源的分配方式。
学历确实能代表一个人的很多方面，确实是评价一个人的重要指标之一，但评价一个人是不是优秀，不能只看学历高低、教育背景和头衔光环，还要看这个的业务能力、学术水平、个人言行品德、个人心性品质等方面。
