正确看待学生给老师打分
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为监控教师教学质量,很多学校都让学生对老师的教学和管理进行打分评议。对于这一做法,一直都众说纷纭。赞成的有,说这种做法能让老师在授课时从学生的角度出发,以学生为中心,注重提高课堂效率;反对的也不少,说这种打分评议的做法会让老师讨好学生,对那些对学生要求严格、批评较多的老师不公平。
在我看来,老师要正确看待这件事情。学生打出分数后,如果成绩和排名非常理想,不要沾沾自喜,而是继续保持工作状态和教学热情,做好本职工作;如果得分较低,排名靠后,也不能认为自己一无是处,更不能立刻火冒三丈,认为学生都是一群白眼狼,立刻跑到教室把学生数落一番,而要自我反思教学中存在的问题和不足。可以在适当时机找几个学生开诚布公地了解一下自己教学中存在的问题,虚心听取他们的建议,并有针对性地改正提高就可以了。有老师会认为,对学生要求越严格、批评学生多就会导致学生给老师评议较低,这话有一定道理,但如果班级学生普遍对某一个老师打分都较低,就可能不是单纯要求严格的原因导致的,一定是老师的工作方法或与学生的沟通交流出了问题。到了高中阶段,大多数学生会理解和认同那些对工作认真负责,对学生严格要求的老师,知道老师这么做是为了他们好。
最后,就是学校管理者要客观公正看待学生评议结果,要多角度分析,只可当做一个参考依据,而不能当做考核评价老师的唯一标准。
在我看来,老师要正确看待这件事情。学生打出分数后,如果成绩和排名非常理想,不要沾沾自喜,而是继续保持工作状态和教学热情,做好本职工作;如果得分较低,排名靠后,也不能认为自己一无是处,更不能立刻火冒三丈,认为学生都是一群白眼狼,立刻跑到教室把学生数落一番,而要自我反思教学中存在的问题和不足。可以在适当时机找几个学生开诚布公地了解一下自己教学中存在的问题,虚心听取他们的建议,并有针对性地改正提高就可以了。有老师会认为,对学生要求越严格、批评学生多就会导致学生给老师评议较低,这话有一定道理,但如果班级学生普遍对某一个老师打分都较低,就可能不是单纯要求严格的原因导致的,一定是老师的工作方法或与学生的沟通交流出了问题。到了高中阶段,大多数学生会理解和认同那些对工作认真负责,对学生严格要求的老师,知道老师这么做是为了他们好。
最后,就是学校管理者要客观公正看待学生评议结果,要多角度分析,只可当做一个参考依据,而不能当做考核评价老师的唯一标准。
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