Question

《趣说苏东坡1》苏轼的童年和青年

Answer 1

一

公元1036年， 四川眉山县的彭老山，原本草木茂盛、郁郁葱葱，可不知中了什么邪，忽然间花草凋零，树木枯萎；更诡异的是，六十多年后，这彭老山忽然又恢复了生机。

当地人说，彭老山草木衰败那一年，有个叫苏轼的小孩在眉山诞生了，彭老山千万年的精华都跑到了苏轼身上；六十多年后，苏轼在常州去世，这些精华又回归到彭老山，彭老山恢复了原来的生机。

大家都知道这肯定是个传说。一般本事大点的人物，人们总会喜欢为他量身打造一些传说，好让他的人生变得更加神秘动人，满足我们对大人物的一些幻想。

苏轼的家乡四川，是个美丽富饶、文化发达的地方，这里产生了司马相如、陈子昂、李白等牛气哄哄的文人，此外还有一大串牛人和四川有着千丝万缕的关系。

苏轼出生的眉山，是个小城镇，但读书风气十分浓厚。苏轼兄弟进京赶考那年，光一个眉山县就推荐了四五十人参加礼部进士考试，高中进士的就有十三人，中榜率超25%，这在古代足够拉横幅拿出来吹一波了。

二

苏轼出生在一个经济条件良好的家庭，而且家里藏书很多，这样的条件很利于一个人的读书成才。

苏家原本有六个孩子，三男三女，可惜一个哥哥三个姐姐走得早，最后只留下了苏轼苏辙两兄弟。好在他俩够给力，出色完成了传宗接代和光宗耀祖的任务。

苏轼八岁进入私塾读书。这个私塾规模挺大，有一百多号学生，老师是一位道士。在校读书期间，苏同学表现抢眼，聪明过人。

在那么多学生中，苏轼强势登上最受老师夸奖排行榜top2。另一个top2学生叫陈太初，后来也中了进士，可惜人家对做官没兴趣，做了道士，一门心思修仙去了。

苏轼在私塾读书的三年里，他不仅勤奋好学，还关心国家大事。

一天，有一位从京城来的人到私塾，拿出石介（高级官员）所作的《庆历圣德诗》给老师看，这是一首歌颂范仲淹、欧阳修等人革新朝政的诗。年幼的苏轼在一旁很好奇，问老师这都是些什么人。

先生说：“你一小孩儿管这些干啥？”

苏轼答：“呵，这都是天上的神仙?那我就不敢问了；如果也是地上的人，那有啥不能问？”

先生心想：这小子挺嚣张，我喜欢。于是就给他讲范仲淹等人的故事，并告诉他那几个哥们都是当时的人中豪杰。

苏轼那时年纪还小，不能完全明白这些东西，但心里已经牢牢记住了这些人。以后每当读到这些人的诗文篇章，总要细细揣摩一番。

苏轼十一岁时，被苏洵送到眉山城西寿昌院读书。教书的先生叫刘微之，是当地很有学问的人，曾经写了一首诗《鹭鸯》，里边的一句“渔人忽惊起，雪片逐风斜”让他得意得快飘起来了。

但苏轼鼓足勇气给老师泼了盆凉水：“老师，我认为“雪片逐风斜”没有写出鹭鸯归宿，不如“雪片落兼霞”好。”刘微之一听，立马对苏轼竖起了中指，不，是竖起大拇指，并赞叹道：“我...我不是你的老师啊！”

苏轼脑袋瓜子聪明，这还不是最可怕的。最可怕的是他学习还超用心。不光用心，还讲学习方法。

古人读书通常会抄书，这既能加深记忆，又能练习书法，一举两得。苏轼也喜欢抄书，并且是抄书界的佼佼者。

单拿《汉书》来讲，他曾将一百卷的《汉书》手抄三遍！要知道《汉书》可是将近七十五万字的皇皇巨著。苏轼抄写《汉书》不是在做低水平自我感动式勤奋，他是用脑子的：最开始将一段文字用三个字抄写概括，第二次用两个字抄写概括，最后只用一字来抄写概括。

这种方法，减轻了记忆负担，提高了记忆效果。有人从《汉书》抄写本中随意挑出一个字，苏轼就能通过这字一直背诵下去，都不带出错的。

早年间的魔鬼训练让他打下了扎实的基本功，在后来的人生道路上受益无穷。

在当翰林学士知制诰（皇帝秘书）时，他起草过八百多道圣旨，文字准确不必说，各种史料典故也是信手拈来，直接跳过查阅书籍环节。

此外，苏轼发明了狂炫酷拽的“八面受敌读书法”，其实就是分主题阅读法。

一本书从不同的角度切入去阅读，比如名著《红楼梦》，可以从研究诗词的角度进行阅读，从研究古代习俗的角度进行阅读，也可以从看小说故事的角度去阅读。

这样一本书就可以读成好几本，能省下不少买书钱，更重要的是把书给读厚、读透了。

如果苏轼的童年只有读书学习，那我们要集体为他默哀三分钟了。好在苏轼除了读书，童年活动项目十分丰富。

比如他爱好种树，曾凭一己之力种了上万棵；有时和小伙伴登山涉水，欣赏家乡大好风光；有时满山遍野乱跑，寻找各种水果；有时骑在牛背上，一边放牛放羊，一边悠闲地读着书；有时和小伙伴们在地里挖小沟，往里边灌水，让它变成“长江大河”，或者堆一个小土墩，在上面放“烽火”。

一天，他们在地里挖着挖着，挖出一块浅绿色的鱼形石块，父亲苏洵看了，发现是块上乘的砚石，嘴角不禁微微上扬：好兆头啊，我有一种预感，我两儿子今后在文学上会大搞事情。

三

苏轼还小的时候，苏洵常常在外面晃荡，四处游学，家庭教育的重任就落到了母亲程夫人的肩上。

程夫人来自于朝廷高官之家，文化素质过硬，个性仁慈而果断。她教育起孩子来很有一套，常常挑选历史上各种人事成败的问题给孩子讲述，从而培养他们良好的人格。

有一天，程夫人教儿子读《汉书·范滂传》。范滂是东汉有名的政治家，胸怀大志，铁面无私，学问和人品都没得说。

当时，朝廷被一群太监搞得乌烟瘴气，一些仁人志士拍案而起和太监们对着干，结果没干过他们。范滂牵连其中，为了坚持理想，不得不选择牺牲自己的生命。

在和母亲告别时，他说：“母亲啊，我对不起您。弟弟孝顺，他会好好照顾您，我就跟着父亲在九泉之下，生者和死者，都各得其所，请母亲不要悲伤。”

他母亲说：“你已经有了美名，又想长寿富贵，这两者能同时得到吗？去吧，我支持你舍弃生命，实现自己的理想。”

读到这里，程夫人低头长叹一口气，沉默不语，母子俩都被这段可歌可泣的历史给打动了。十岁的小苏轼站起身来，激动地对母亲说：

“妈妈，如果我也要做个像范滂那样的人，您会同意吗？”

程夫人答道：“你如果能做范滂，我怎么就不能做范滂的母亲？”

多么坚定而有力的反问，一颗幼小的心灵受到十万点震颤。

在母亲的言传身教之下，小小的苏轼立下大大的志向，他要做一个为理想坚持到底的人，哪怕是豁出去性命！

程夫人心地善良又信佛法，对世间生命都有着一颗仁爱之心。苏轼家的庭院，长满了花草树木，很多鸟都飞来这里筑巢、休息。

程夫人告诉家人不要伤害小鸟，时间长了，庭院里的鸟儿越来越多，胆儿也越来越肥，有的把窝都筑到低矮的树枝上了。

苏轼兄弟和小伙伴们常常笑嘻嘻地围着鸟窝，给可爱的小鸟们喂食。苏轼在《异鹊》这首诗中这样描述：

普我先君子，仁孝行于家。

家有五盲国，么风集祸花。

是时乌与雀，巢壳可俯拿。

忆我与诸儿，饲食观群呀。

日常生活中，程夫人通过这样一件件小事，来培养儿子的仁爱之心。

千百年来，人们之所以一直热爱、敬仰苏轼，不仅仅是因为他留给我们的作品具有很高的艺术价值，更在于这些作品所表现出来的博大、仁慈、温厚的心灵世界，那是一种能倾倒万千大众的人格魅力。

四

苏轼的父亲苏洵，是个思想独立，性格古怪的个性人物，小时候看不惯当时的教育方式，拒绝好好读书，其嚣张程度在当地儿童圈一时无二。

直到二十七岁，也不知受了什么刺激，开始悬梁刺股，发愤苦书，一不小心成了北宋著名散文家，和两个儿子一同光荣入选“唐宋八大家”。

由于他的故事够励志，具有鸡血功效，成功进入《三字经》，于是就有了“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍”这么一段。

作为父亲，苏洵自然也很注重对儿子的教育。但和母亲不同，他的教育是“严”字当头。

苏轼六十多岁时被贬到海南，还梦见过小时候父亲监督自己读书的情形：

夜梦嬉戏童子如， 父师检责惊走书。 

计功当毕《春秋》余，今乃粗及桓庄初。

怛然悸寤心不舒， 起坐有如挂钩鱼。……（《 夜 梦》）

诗的大意是：晚上梦见自己小时候贪玩，父亲对自己学习要求很严格；按照计划，当天应该读完《春秋》 这部书，可现在才读到桓公庄公部分，才读了一小部分啊。

怎么办？好怕父亲来检查作业修理我，心里一直提心吊胆，就像嘴里挂了鱼钩的鱼一样不舒服。

苏轼写这首诗已经六十多岁了，此时的他历经人生的起起伏伏，生活已经把他折磨得焦头烂额。

这都什么情况了，竟然还会梦见小时候父亲督促自己读书的情形，求父亲给苏轼幼小心灵留下的阴影面积。

苏洵早年间喜欢去各地游学，所以见多识广。回到家中，他就把所见所闻都讲给苏轼兄弟听，两兄弟瞪大了眼睛跟着这位导游神游大江南北。

后来苏轼在各地做官，总忍不住利用空闲时间游山玩水，寻访各地人文古迹，这里边有他老爸的功劳。

苏洵除了喜欢四处去浪，还喜欢收藏艺术品。虽然家里只是小康水平，但收藏名人字画向王公贵族看齐。

没有什么能阻挡他购买一件艺术珍品的决心。比如他曾看上一座木假山，眼睛都不眨直接脱下身上的貂皮袄给换了回来，您可真是要艺术不要温度。

苏轼从小对父亲的彪悍行为耳濡目染，也对艺术充满了兴趣。

他会弹古琴，为了弄清琴的发音原理，还冒着被打一顿的风险，把家里收藏的一张唐代名琴给拆开来捣腾了一番；他爱下棋，但棋艺不高，喜欢坐在旁边看别人下棋，看上一天也不在话下；他也十分喜欢书法和绘画，后来在这两项上一路开挂，取得了巨大的成就。

在书法上，苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄，并称宋代书法四大家，代表作《寒食诗帖》；在绘画上，苏轼是“文湖州竹派”的重要人物，代表作《枯木竹石图》。

苏轼天资聪颖，勤奋好学，再加上父亲的严格要求，十多岁就成了作文好手。有一次，父亲让他以《夏候太初论》为题写一篇文章，父亲看完后直接竖起大拇指。苏轼在文中写道：

人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。

这两句话，无论是文字还是思想，都已经非常成熟了，很难想象这是一个十岁孩子写出来的。苏轼也很得意这两句话，后来还把它们用在了《黠鼠赋》和《颜乐亭诗序》两篇文章中。

又有一次，苏洵读到欧阳修的《谢宣诏赴学士院，仍谢赐对衣、金带及马表》，觉得特别棒，叫苏轼好好研究研究，模仿一篇。

结果苏轼仿写的文章又让父亲连连点赞，苏洵兴奋地说：“瞧着吧，我儿子将来一定会用得着这篇文章。” 

他还真说对了，后来，苏轼多次入学士院，多次得到皇帝赏赐的对衣、金带和马，所以这类谢表写了很多次。

关于写文章，苏洵一向不喜欢空虚浮夸、玩弄辞藻，他认为文章就应该内容充实、情感真实，所以平时要求儿子写文章也要按照这样的风格来。

那时的苏轼还不知道，父亲的要求会给自己的科举之路插上一双隐形的翅膀，带他飞给他希望。

儿子聪明好学才华出众，苏洵十分骄傲，但这骄傲中又掺杂着一丝担忧。因为他已经看出了这个儿子性格中的一个弱点：豪放不羁、锋芒毕露。

这个弱点不加重视今后很可能会带来巨大的麻烦，所以特意写了一篇《名二子说》告诫儿子：

轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧 汝之不外饰也。天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙而患亦不及辙。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。

“轼” ，车厢前端供扶手的横木。“辙” ，车轮碾过的痕迹。

短文前半部分说：车轮、车辐、车盖、车轸在一辆车上都有各自的用途。只有车轼，好像没啥用。但如果去掉车轼，这就不再是一辆完整的车了。

苏洵是想告诫苏轼：我给你取名为轼，就是想提醒你，才华过于外露会招来嫉恨、暗算，做人要像车轼一样，虽然处在车子的显要位置，却很善于掩饰、保护自己。

对于苏辙，苏洵告诉他：天底下的车都会产生车辙，但大家说起车子的功劳，不会想到车辙，如果有了翻车、马毙这样的灾祸，这锅也不会甩到车辙头上，车辙能很好地处于祸福之间。我给你取名辙，就是知道你将来一定能够避免祸患。

不得不说，苏洵看两个儿子还是看得很准的。苏轼、苏辙兄弟日后的经历真如这篇文章中所说的那样。

苏轼个性真挚坦率，不懂得外饰，不管说话还是写诗作文，都口无遮拦，心里有什么就说什么，结果就是屡次遭贬，尝尽人生苦滋味。

不过，正是这样一种性格，才显得他这么可爱，才使得他和他的作品具有了超越时空的魅力。

苏辙呢，性格正好和他的哥哥相反，比较低调平和，含蓄不露，虽然一生也有过起落，但没遇到过大祸，最终平安活到了七十多岁。但比起哥哥，还是少了几分可爱。

五

一天天过去，转眼间苏轼兄弟年龄到二十岁左右了，经历了十年的寒窗苦读，是时候去京城参加科举检验一下成果了。

不过，在离开家乡之前，他们还得完成一件人生大事----结婚。

二十岁左右就结婚，为啥要这么着急，考完回来再慢慢考虑不好吗？

其实，如果他们没结婚就进京考试，一旦考中，有女儿的人家就会托人来提亲。

在那个年代，每到科举时节，有女儿的大户人家都摩拳擦掌等待着放榜，看谁中榜就赶紧去提亲。

不过，苏轼父母似乎不喜欢这样，他们觉得儿子娶个当地姑娘更好，毕竟家离得近，更重要的是对姑娘家的情况清楚得多。

所以，苏东坡十八岁时，娶了家在眉山附近的王弗小姐，王弗那时才十五岁，难以想象，换到现在女孩还在上初中。

第二年，十六岁的苏辙也成家了，妻子比他小两岁。不得不说，在结婚这件事上，弟弟比哥哥要狠。

我们现代社会讲的是恋爱自由婚姻自由，在古代，婚姻基本是父母直接包办。至于恋爱，结婚后慢慢谈吧。

父母包办的好处是简单省事效率高。但坏处也很明显，婚前夫妻双方都不了解彼此，万一合不来会不会把家搞得鸡飞狗跳？这样的婚姻就是在玩冒险游戏。

好在苏轼兄弟都得到了婚姻女神的眷顾，婚后的生活很美满。

现在，该准备的准备了，该完成的大事完成了，父子三人要正式启程进京了。

漫漫科举之路，等待苏轼兄弟的是春风得意还是铩羽而归呢？我们下回分解。