分数应用题的分率加起来必须等于1吗
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分数应用题的分数加起来必须等于1,分数应用题的解答关键是确定单位“1”的量,因此要求同学们抓住关键词找出单位“1”的量,找单位“1”的量有两种方法。根据分数的实际意义,确定单位“1”的量。
例如,学校运来一批面粉,用去2/3,正好是10吨,这批面粉有多少吨?2/3的实际意义是把这批面粉看作单位“1”,平均分成3份,用去了其中的2份,所以这批面粉是单位“1”的量。搞清哪两个量相比,确定单位“1”的量。
例如,一项工程,计划投资15万元,实际节约了20%,实际投资多少万元?可以先想想:“谁比谁节约20%”,当大家弄清是“实际比计划节约了20%”,也就弄清计划投资是单位“1”的量。祝您生活愉快,谢谢提问😊
例如,学校运来一批面粉,用去2/3,正好是10吨,这批面粉有多少吨?2/3的实际意义是把这批面粉看作单位“1”,平均分成3份,用去了其中的2份,所以这批面粉是单位“1”的量。搞清哪两个量相比,确定单位“1”的量。
例如,一项工程,计划投资15万元,实际节约了20%,实际投资多少万元?可以先想想:“谁比谁节约20%”,当大家弄清是“实际比计划节约了20%”,也就弄清计划投资是单位“1”的量。祝您生活愉快,谢谢提问😊
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是的。已知五年级学生有120人,分别在五种条件下求六年级学生人数,选择连线对应算式。如图所示,条件与算式分别标上代号A一E、a一e。
条件为A时,设五年级人数为单位1,是总量,六年级人数为分量,对应的分率为4/5。求一个数(120)的几分之几(4/5)是多少,用乘法计算,所以A连d。
条件为A时,设五年级人数为单位1,是总量,六年级人数为分量,对应的分率为4/5。求一个数(120)的几分之几(4/5)是多少,用乘法计算,所以A连d。
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分数应用题的分率加起来必须等于1吗?
回答是:分数应用题的分率加起来必须等于1,不一定,如果应用题中两个分力的单位不同不能相加相减,等一是建立在单位相同的基础上。
回答是:分数应用题的分率加起来必须等于1,不一定,如果应用题中两个分力的单位不同不能相加相减,等一是建立在单位相同的基础上。
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