Question

求解语文题

囚歌
为人/进出的门/紧锁着，
为狗/爬出的洞/敞开着，
一个声音/高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我/渴望/自由，
但我/深深地知道——
人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！
我希望/有一天，
地下的烈火，
将我/连这活棺材/一齐烧掉，
我/应该/在烈火与热血中/得到永生！

此诗运用的是______（类比、对比）手法

Answer 1

9.B，（由“逊”和“输”可以推断。）
10.B，③所谓读书，不只是读教科书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
①你才能真正懂得读书，学会读书二，1.海内存知己，天涯若比邻；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；挥手自兹去，萧萧班马鸣。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风;喧鸟覆春洲，杂英满芳甸.2.①一对忧国忧民目，一双写实写史手。（ 杜甫 ）
②豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚，仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ 李白）
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希望能解决您的问题。

追问

你在说什么······

Answer 2

运用对比手法

追问

理由？

追答

诗的上半节，作者以“人”与“狗”、“门”和“洞”作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气节的崇高追求。国民党反动派也正是想利用人的这种本能的渴望，来征服他们用酷刑所无法征服的革命者。然而，他们又怎会知道，他们所给予的“自由”和革命者渴望的“自由”之间有着何等的差别？这种诱惑在像诗人这样坚贞的革命者面前，起不了任何作用。革命者正是因为要为更多的人能得到真正的自由，才甘愿抛头颅，洒热血，即使是身陷牢狱，也义无反顾。现在虽然失去了人身的自由，但如果失去这种“小自由”而能换来更多人的“大自由”，那有什么可以顾惜的呢！古人说：“烈士之所以异于恒人，以其仗节以配谊也。”而诗人正是这样一位富贵不淫，贫贱不移，威武不屈的堂堂正正的革命志士。他写道：“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”所以当他面临着“自由”和“囚禁”的选择时，为了保持一个“人”的尊严，为了保持一个共产党人的革命气节，他宁可选择“囚禁”。 诗人伟大的人格在这里得到了充分地体现。
诗的下半节，诗人以激昂的语气来回答了那个在外面高叫的声音，告诉了他们自己的选择，用激烈的话语表达了宁为玉碎，不为瓦全的高尚志向和无畏的气概。在诗中诗人用“活棺材”来比喻这座囚禁革命志士的人间炼狱，一方面，揭露了国民党反动派在这里残酷迫害革命志士，屠杀共产党人的暴行；另一方面，也以此来揭示国民党反动统治必将走向灭亡的最终结局。诗人坚信革命终会取得最后的胜利，他盼望着革命的烈火熊熊燃起，烧毁这人间的炼狱。他愿为国家、为民族献出自己的热血和生命，让自己在血与火的斗争中体现生命的真正价值，而得到永生。我们仿佛看到，在熊熊燃烧的烈火中，一个顶天立地的共产党人的高大形象巍然屹立起来，光耀千秋。
这是一个革命者用生命谱成的雄壮乐章，虽然没有华丽的文字雕饰，但音韵嘹亮，读起来是那样的铿锵有力，令人回肠荡气。
本文的诗意为：
革命者所走的道路被敌人紧紧地锁着，出卖革命，充当可耻叛徒的投降之路却敞开着。反动派声嘶力竭的叫喊着：投降吧！给你自由！我渴望得到自由，但是我深深地懂得——一个真正的革命者怎么能靠出卖革命获得自由！我希望有一天，革命的烈火，把我和反动派的监狱一齐烧掉，我应该在血与火的斗争中得到永生。
这是一首用生命和热血写成的诗。诗人运用象征和对比的手法，向人们展示了革命者坚强的革命意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。

追问

星期一出答案后，再采纳你，稍等几天