怎样进行初中数学第一轮复习
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1、第一轮复习的形式及要求: 近几年的初中数学升学考试的题安排了较大比例的试题来考查"双基".全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展.复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反三、触类旁通的目的.做到以不变应万变,提高应变能力.在这一阶段的教学,我们根据新教材“螺旋式”上升的特点进行了专题整合,按《数与式》、《方程与不等式(组)》、《函数》、《统计与概率》、《图形的认识》、《三角形》、《四边形》、《解直角三角形》、《圆》这九个专题进行系统的复习.这一阶段是总复习的基础,是重点,既要侧重双基训练,又要侧重培养学生的数学能力. 为更好的搞好第一轮复习,全面提高学生的数学水平,争取在中考中取得优异的成绩,特对第一轮复习提出以下要求:
1.按照“课本为本,复习指导为指导”的宗旨,采用课本知识梳理(教学案)与复习指导专题复习相结合的形式进行复习.第一轮复习要求面面俱到,题型全,面向全体学生,以训练学生的基本能力为主,争取大面积丰收.
2.各位老师可先总体熟悉自己所负责的部分的具体内容,多查阅资料,根据具体情况先 确定需要几课时,然后按照分工出好每一课时的教学案.
3.教学案由以下几部分组成: ①知识体系.以填空或其它形式依据教材按恰当的顺序出示本部分的知识体系; ②基础练习.以课本和新课堂为主要依据,巩固基础知识,训练基本技能; ③例题精讲.选择一些典型的题目,师生共同剖析; ④中考链接.精选各地最新中考题以及其它综合性题目,训练学生的能力; ⑤课后作业.要求适量,难度适中. 4.每一部分结束以后,均安排一次检测,要求难度系数为5:4:1; 5.第一轮复习结束以后,组织学生做好《复习指导》2005-2007年中考题,然后安排四次综合检测,
4。第一轮复习应该注意的几个问题 (
1)必须明确方向,突出重点,对《新课标》应理解深透,研究深入,要吃透新课标的精神.
(2)必须扎扎实实地夯实基础.去年初中数学升学考试的试题按难:中:易=2:4:4的比例,基础分占总分的比例很大,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速.
(3)初中数学升学考试的有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本.不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通.“大练习量”是相对而言的,它不是盲目 的大,也不是盲目的练.而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习.
(4)课堂复习教学实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法
(5)每个专题复习完一定要进行单元测试,重视补缺工作.
(6)既要注重大面积丰收,也要注重对尖子的培养(可以每节课安排一些稍难的题,培养学生的力)
(7)要鼓励学生多问,可以把学生问的题目当例题来讲,这样很容易激发学生的兴趣.
(8)注重解题后的反思,对学生易出错的题目,安排专人作好记录,以便在下一轮中有针对性地强化训练.
1.按照“课本为本,复习指导为指导”的宗旨,采用课本知识梳理(教学案)与复习指导专题复习相结合的形式进行复习.第一轮复习要求面面俱到,题型全,面向全体学生,以训练学生的基本能力为主,争取大面积丰收.
2.各位老师可先总体熟悉自己所负责的部分的具体内容,多查阅资料,根据具体情况先 确定需要几课时,然后按照分工出好每一课时的教学案.
3.教学案由以下几部分组成: ①知识体系.以填空或其它形式依据教材按恰当的顺序出示本部分的知识体系; ②基础练习.以课本和新课堂为主要依据,巩固基础知识,训练基本技能; ③例题精讲.选择一些典型的题目,师生共同剖析; ④中考链接.精选各地最新中考题以及其它综合性题目,训练学生的能力; ⑤课后作业.要求适量,难度适中. 4.每一部分结束以后,均安排一次检测,要求难度系数为5:4:1; 5.第一轮复习结束以后,组织学生做好《复习指导》2005-2007年中考题,然后安排四次综合检测,
4。第一轮复习应该注意的几个问题 (
1)必须明确方向,突出重点,对《新课标》应理解深透,研究深入,要吃透新课标的精神.
(2)必须扎扎实实地夯实基础.去年初中数学升学考试的试题按难:中:易=2:4:4的比例,基础分占总分的比例很大,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速.
(3)初中数学升学考试的有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本.不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通.“大练习量”是相对而言的,它不是盲目 的大,也不是盲目的练.而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习.
(4)课堂复习教学实行“低起点、高落点、多归纳、快反馈、重反思”的方法
(5)每个专题复习完一定要进行单元测试,重视补缺工作.
(6)既要注重大面积丰收,也要注重对尖子的培养(可以每节课安排一些稍难的题,培养学生的力)
(7)要鼓励学生多问,可以把学生问的题目当例题来讲,这样很容易激发学生的兴趣.
(8)注重解题后的反思,对学生易出错的题目,安排专人作好记录,以便在下一轮中有针对性地强化训练.
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