Question

小学生关于空气的知识

Answer 1

第一课《感受空气》
1.空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。
2.空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。
3.空气在地球上无处不在。
4.空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。
5.空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。
6.空气气泡图：特性，组成，作用。
第二课《空气能占据空间吗》
1.打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出，水进入杯子；打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。 结论：空气占有一定的空间，并且充满各处。
第三课《压缩空气》
1.空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。
2.压缩的空气具有弹性。
第四课《空气有质量吗》
1.空气具有一定的质量。
2.质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。
3.质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。
第五课《一袋空气的质量是多少》
1.测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。
2.质量相同的物体，体积可能不同。
第六课《我们来做“热气球”》
1.热空气会上升，冷空气会下降。
2.热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上升。
3.热气球下降原理：远离热源后口袋里的空气变冷，体积缩小，重量变大而下降。
第七课《风的成因》
1.热空气上升会引起空气流动。
2.当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。
3.空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。
第八课《空气和我们的生活》
1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
3.空气可以帮助燃烧。
4.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。

Answer 2

小学生关于空气的知识
空气是四大经典元素之一——空气、水、土和火

1.它有一个不确定的形状和体积。

2.它没有颜色和气味。

3.它有质量和重量，因为它是物质。

4.空气的重量产生大气压力。

5.外太空没有空气。

6.空气是由78%的氮气、21%的氧气、0.9%的氩气、0.04%的二氧化碳和少量其他气体混合而成。平均有大约1%的水蒸气。

7.动物靠有氧呼吸生活，需要呼吸空气中的氧气。在呼吸过程中，肺将氧气输入血液，并将二氧化碳送回空气中。植物需要空气中的二氧化碳才能生存。它们释放我们呼吸的氧气。没有它，我们就会死于窒息。

8.风使空气流动，这导致天气。

9.空气可能被一些气体(如一氧化碳)、烟雾和灰尘污染。这种空气污染导致各种问题，包括烟雾，酸雨和全球变暖。会损害人们的健康。

10.飞机使用螺旋桨使空气通过机翼，这使它们能够飞行。

Answer 3

一、有关空气的知识点
1空气的成分按体积分数计算，氮气占百分之七十八、氧气占百分之二十一、稀有气占百分之零点九四、二氧化碳含百分之零点零三。
2、怎样证明空气中含有氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳？
空气可以制氮肥证明空气中有氮气。
木条在空气中能燃烧证明空气中有氧气。
酥脆的饼干放在空气中一段时间变软了证明空气中有水蒸气。
澄清的石灰水放在空气中一段时间变浑浊证明空气中有二氧化碳。
3灯泡中充氮气目的延长灯泡使用寿命、食品袋中充氮气的目的防腐
4食品袋中可冲氮气其防腐的原因氮气化学性质不活泼
5暂被定为空气污染指数的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧。
6测定空气中氧气含量实验
（1）目的：测定空气中氧气含量
（2）现象：刚开始红磷燃烧冒出白烟，冷却后水沿导管进入集气瓶，进入水的体积大约等于集气瓶内空气体积的五分之一

Answer 4

今天，老师叫我们做一个小实验，老师先拿出了两个没吹空气的气球，再拿出自己做成的天秤，天秤有一根黄色的木棍子，还有一条红红的线绑在木棍的正中央，老师最后拿了一个需要的道具双面胶。
老师先把双面胶贴在了木棍的两边然后把两个没有吹空气的气球黏在了天秤的两边。结果发现了两个没吹空气的气球一样重。
接着老师请了位同学上台去吹气球，那位同学手轻轻的捧着气球鼓起的腮帮子，用尽全身的力气使劲吹，但是他还是没办法把气球吹得大大的。
老师又请了一位同学上台去吹气球，那位同学手捧着气球轻轻松，松轻而易举地就把气球吹得比“自己的还大一倍的气球。”
最后，老师把吹好的气球用橡皮筋绑了起来。
然后老师又把吹好的气球和没吹好的气球粘在了上面，这次啊，两边的重量不一样，我们看了，非常不可思议。第一个实验后老师又叫我们玩憋气，游戏开始了，同学们闭上了嘴巴，紧紧地捏住了盒子可是，同学们的脸色都发青了，好像很吃力，快坚持不住了的样子，但是同学们依然还在坚持。看看同学们都快坚持不住了，我自己的心里也很难受。
最后，老师得出了结论，人是离不开空气的，就像鱼离不开大海一样。
教师评语：钦涛，你的这篇作文表述很完整，用上了一些好词好句，使文章较主动。第一个实验之后，你明白了什么了吗？第二个实验开始，过渡的地方要注意一下哦。