初中函数不好该怎么办？该如何学好函数？
要理解函数公式，就需要从最开始的坐标系及其自变量来理解。我觉得只需可以理解什么是自变量什么神誉消是因变量，就好讲了。自变量便是自身转变的量，因变量便是伴随着自变量的变动而转变的。一次函数是两点式，其实就是寻找两个点能够算出函数的表达式，而这两个点一般便是找与2个纵坐标的相交是更快，自然也有就是k和b分别所表示的含义，关键就是为了把握它图像。而反比例函数只要把握两个点就可以，一种是运用点的坐标来求关系式，一个点就行了，
另外一种便是反比例函数中k的几何意义。这一几何意义用到越来越多了，而这一点又恰 恰好是许多学生们并没有把握的一部分。中学的反比例函数就考这两个点。相相对而言，二次函数就比前边二种函数公式要难一些了，图像的转变增加，涉及到到的难题也增加了。但是关键仍是求函数表达式的几类方式，一般式，顶点式，二根式，端点，中心对称，张口方位，最高值与最低值的难题，融合图像理解他们自己的的意义。只需这几个点掌握了，二次函数就压根没什么问题了。
有许多学生在学习培训函数公式的情况下，从第一节课逐渐们就早已被各种各样抽象化的游知、比较难懂的定义给蒙蔽住了，一开始就遭受严厉打击，到此一蹶不振，越学越没有兴趣，越没有兴趣越不愿上课，越不上课越学不明白，这么恶循环下来，造成许多同学从初二函数逐渐，数学成绩一落千丈！图象至关重要。学习培训函数公式不绘图，必死。函数公式这一章的具体内容，本来就是一个数学思想法的应用。假如同学们在学习培训情况下，一直不绘图来协助学习培训，那将更为的抽象化、比较难懂。函数图像从直角坐标逐渐，到点的坐标，到各种函数图像，层层递进，每一个都要学生们把它搞懂弄懂。
有的同学到初三即将高考了，还一直以为直角坐标的这二根数轴是图象，这种理解都是让人伤脑。有的同学千辛万苦了解图象是什么原因了吧，又不知道横坐标轴、纵轴跟图象有什么样的关系。任教虚御很多年的我，一直觉得，这一部分学生们眼中见到的图片，就仅有拿一根线，别的的什么也看不到了。直角坐标是一个协助绘图的专用工具罢了，拥有它，大家能够了解图象画在哪儿，有些像地图上的经纬网地图。座标，其实就是大家小学学的部位，二者一模一祥，一切一根线，全是一个个点构成的，横坐标轴就往横坐标（x轴）上作垂线，垂足多少钱，横坐标轴便是是多少，纵轴便是忘纵坐标（y轴）上作垂线，一样的，垂足多少钱，纵轴便是是多少。
