Question

浅议小学语文教学渗透心理健康教育的几种方法及思考

Answer 1

在语文课堂里面可以运动含有开放和自主等特征的实践活动，在实践活动中有许多对学生进行教学的机会，在活动总使得学生能够学到更多的知识，而且还能加深学生的印象。小学语文教材里面，存在许多学生练习动手能力的内容，例如可以组织演讲比赛，可以对学生的口语能力和现场表现力进行锻炼，这样的教学方式能够让学习变得更加的有趣，而且学生更好的投入其中，在课堂里面感受失败和成功。学生参与到其中，能够学习到很多的知识，老师带领学生参与到游戏当中，感受团结的力量。在活动当中学生不仅可以对自我动手能力进行锻炼，还能够感受到自己动手的乐趣，能够在遇到困难的实施自己去想办法解决，体会到成功的了却以及被人认同的感觉，能够自己承担失败，知道有付出就有回报，这样有利于学生健康心理的培养，让学生在小的时候就具有辨别是非的能力。

Answer 2

优化语文教学过程,激发学生潜在的学习动机
课堂教学是学校教育过程的主渠道,在教学目标的确定、教学方法手段的选择、教学过程的实施等方面,充分挖掘教材中蕴含的心理健康教育因素,注入心理健康教育的内容,创设“尊重、信任、理解、关爱、激励、愉快”的课堂气氛,达到“润物细无声”的教育效果,使课堂教学成为学生潜能发掘和展示的好场所。