Question

学校雕塑的含义

我校过去的雕塑是“读书顶个鸟用”那个，后来装修，改了，雕成了一面红旗，下面一行字“E＝MC”，C旁边有个平方符号，小2，求大家帮忙解释一下E等于MC的平方是什么意思，在整体解释一下这座雕像的含义。

Answer 1

校园雕塑
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
表现形式
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
丰富学校
校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

隐性教育功能
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

Answer 2

1. 校园雕塑，与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

2. 表现形式：校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

3. 功能：A.丰富了学校内涵。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围，在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。而且，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的，它的摆放位置要跟周围的环境协调一致。

   B.隐性教育功效。体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响；校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神；每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

4. 作用：校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。

Answer 3

爱因斯坦相对论公式

基本的几个：

1.相对速度公式：
△v=|v1-v2|/√(1-v1v2/c^2)
两物体速度是v1,v2，它们之间速度的差是△v,过去我们认为△v=|v1-v2|，这个公式决定了，没有物体可以超过光速。

2.相对长度公式
L=Lo* √(1-v^2/c^2)
Lo是物体静止是的长度，L是物体的运动时的长度，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体长度越压缩，当物体以光速运动，物体的运动方向长度为0.

3.相对质量公式
M=Mo/√(1-v^2/c^2)
Mo是物体静止时的质量，M是物体的运动时的质量，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体质量越大，当物体以光速运动，物体的质量为正无穷

4.相对时间公式
t=to* √(1-v^2/c^2)
to是物体静止时的时间流逝的快慢，t是物体的运动时的时间流逝快慢，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体时间走得越慢，当物体以光速运动，物体的时间就不再流逝，从而时间停止。

5。质能方程
E=mc^2
质量和能量本质相同

就是鸟和旗子的本质相同。。。。。。

等于还是读书顶个鸟用。。。。。。

Answer 4

哈哈哈~~对，质能方程，质量和能量本质相同，意思是：虽然俗话说人四肢发达头脑简单，但是只要在党的庇护下和我校全体教室和领导（小红旗子）的耐心指导和精心培育下，就会改变这一旷世假话，就会做到人长的块头越大，潜在能量就会越大，谢谢~~~哈哈哈~~

Answer 5

爱因斯坦相对论公式

基本的几个：

1.相对速度公式：
△v=|v1-v2|/√(1-v1v2/c^2)
两物体速度是v1,v2，它们之间速度的差是△v,过去我们认为△v=|v1-v2|，这个公式决定了，没有物体可以超过光速。

2.相对长度公式
L=Lo* √(1-v^2/c^2)
Lo是物体静止是的长度，L是物体的运动时的长度，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体长度越压缩，当物体以光速运动，物体的运动方向长度为0.

3.相对质量公式
M=Mo/√(1-v^2/c^2)
Mo是物体静止时的质量，M是物体的运动时的质量，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体质量越大，当物体以光速运动，物体的质量为正无穷

4.相对时间公式
t=to* √(1-v^2/c^2)
to是物体静止时的时间流逝的快慢，t是物体的运动时的时间流逝快慢，v是物体速度，c是光速。由此可知速度越大，物体时间走得越慢，当物体以光速运动，物体的时间就不再流逝，从而
。

5。

E=mc^2
质量和能量本质相同