Question

中考模拟试题（沈阳的学生）做什么好（课改实验区的）

中考临近沈阳的学生做什么模拟题更好呀？请您帮我推荐一套较好的模拟题，紧扣中考的考纲（最好是适合沈阳的学生做的，课改实验区的！！）
请帮我推荐一些模拟题（可以买到的练习册）一定要沈阳课改实验区的

Answer 1

名词是表示人或事物名称的词，在句中主要充当主语、表语、宾语或宾语补足语。中考英语对名词的考查常体现于以下几个方面：

[考点一] 名词复数

难点突破：1. 由两个或两个以上的名词所构成的复合名词，变复数时一般只将主要的一个名词变为复数形式。如：orange tree→orange trees, boy student→boy students。但如果是由 man或 wo-man 所构成的复合名词，则两个名词需同时改为复数形式。如：man teacher→men teachers, woman doctor → women doctors。

2. \"数词+名词\"构成的复合形容词中，名词只能用单数形式，而不能用复数形式。如：an eight-kilo box, the 100-metre race。

3. 有些名词单复数相同。如：sheep，deer等。

4. German的复数为Germans，而不是Germen。

[考点二] 可数名词与不可数名词

难点突破：1. news虽是以-s结尾的名词，但它是一个不可数名词。

2. bread, paper, advice等均是不可数名词，不要受汉语的影响而误认为它们是可数名词。

3. fish表示\"鱼（尤指活鱼）\"时是可数名词，指条数时复数仍为fish，指种类时复数为fishes。fish指餐桌上的\"鱼；鱼肉\"时为不可数名词。

4. orange作\"桔子\"讲时可数，作\"桔子汁\"讲时不可数。glass作\"玻璃\"讲时不可数，作\"玻璃杯\"讲时可数，其复数形式glasses还可表示\"眼镜\"。

5. room表示\"房间\"时可数，表示\"地方；空间\"时不可数。

[考点三] 名词属格

名词属格（所有格）表示名词在句中与其他名词的关系。一般地说，-s属格多用于有生命的事物，而of属格多用于无生命的事物。

难点突破：1. 以-s或-es结尾的复数名词, 其属格通常是在其后加\"\'\"。如：the two boys\' mother，Teachers\' Day。

2. \"of+名词\'s\"结构叫做\"双重属格\"，常用来表示整体中的一个或部分。如：

a friend of my father\'s = one of my father\'s friends some students of John\'s= some of John\'s students

双重属格与of属格有时会在意义上存在差别。如：

a picture of Tom\'s 汤姆所拥有的一张照片

a picture of Tom 汤姆本人的一张照片

单词拼写专项训练C(综合)
1. He has ________(驾驶) for 200 kilometres.
2. The glasses can keep the worker’s eyes ________(安全).
3. How _______(喧闹) the students are playing on the playground!
4. When was the party _______(成立)? On July 1,1921.
5. _______(无论哪里) he goes, he is always ready to help others.
6. Have you ever read a book on _______(环境).
7. You have ever _______(乱扔) things about, haven’t you?
8. The ______(风景) of Guilin is very beautiful
9. He always reads many kinds of _______(杂志) so he knows a lot.
10. As a teacher, he often ______(鼓励) the students to work hard at all the subjects.
11. The factory are ________(倾倒) waster water into the river.
12. Have you got _______(几本) science books?
13. Wherever you live, you can do something around your ________(街坊,四周).
14. Have you ever drawn pictures on _______(公共的) walls?
15. The more we ______(练习), the better we will do.
16. These _______(说明) use the 24 hour clock.
17. It was a _________(舒适的) room. We all likes living in it.
18. What is the number of the Smiths’ ________(航班) out of Beijing?
19. I just want to go to sleep as soon as ________(可能的).
20. He bought a ship and used it _______(探索) under the sea.
21. He likes the beautiful _______(珊瑚) very much.

22. Many sharks ________(以…为食) on fish and other sea animals.
23. The two sisters are very much ________(相象的).
24. With the money he saved, he built a _______(化学) lab for himself.
25. Edison was a great American _______(发明家), he _______(发明) a lot of useful things.
26. Tom’s father wants to learn how to run quickly and to eat _______(健康地).
27. The door is too narrow for the elephant to go ________(通过).
28. Their father _______(悄悄地) goes into their bedroom.
29. The ground is ________(覆盖) with thick snow.
30. This TV play is very _______(精彩), I’d like to see it again.
31. Some people believe that dinosaurs have not _______(消失), but they have become birds.
32. At last, the ________(主人) of the shop sold the old woman a small turkey.
33. People in different places ________(庆祝) this holiday in different ways.
34. I can’t find my _______(历史) book. Have you ________(看到) it anywhere?
35. Books give me _________(知识) and make me happy.
36. Water sports _______(吸引) numbers of ________(游客) to the islands.
37. I want to go to Tsinghua ________(大学) and become a _________(科学家).
38. You may become _________(垂头丧气) and at times you’ll feel like _______(放弃) up.
39. I want to remember how you are going to _________(完善) yourself this year.
40. In some places there are watch towers on the beaches ________(警告) people about sharks in the rivers.
41. They do this for fun and to bring the ________(精神) of Christmas to the people in each house.
42. The boy is in great danger. We must ________(动手术) on him at once.
43. Three ________(四分之三) of the world books and newspapers are written in English.
44. China has built a new Great Wall across the _______(北方的) part of the country.
45. The increasing population is the greatest _________(挑战) of the world today.

（一）知识教学点

1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．

2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．

（二）能力训练点

1．通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力；

2．通过圆柱侧面积的计算，培养学生正确、迅速的运算能力；

3．通过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能

力．

（三）德育渗透点

1．通过圆柱的实物观察及有关概念的归纳向学生渗透“真知产生于实践”的观点；

2．通过应用圆柱展开图进行计算，解决实际问题，向学生渗透理论联系实际的观点；

3．通过圆柱侧面展开图的教学，向学生渗透化曲面为平面，化立体图形为平面图形的“转化”的观点；

4．通过圆柱轴截面的教学，向学生渗透“抓主要矛盾、抓本质”的矛盾论的观点．

（四）美育渗透点

通过学习新知，使学生领略主体图形美与平面图形美的联系，提高学生对美的认识层次．

重点·难点·疑点及解决办法

1．重点：（1）圆柱的形成手段和圆柱的轴、母线、高等概念及其特征；

（2）会用展开图的面积公式计算圆柱的侧面积和全面积．

2．难点：对侧面积计算的理解．

3．疑点及解决方法：学生对圆柱侧面展开图的长为什么是底面圆的周长有疑虑，为此教学时用模型展开，加强直观性教学．

教学步骤

（一）明确目标

在小学，大家已学过圆柱，在生活中我们也常常遇到圆柱形的物体，涉及到圆柱形物体的侧面积和全面积的计算问题如何计算呢？这就是今天“7．21圆柱的侧面展开图”要研究的内容。

（二）整体感知

圆柱是生产、生活实际中常遇到的几何体，它是怎样形成的，如何计算它的表面积？为了回答上述问题，首先在小学已具有直观感知的基础上，用矩形旋转、运动的观点给出圆柱体有关的一系列概念，然后利用圆柱的模型将它的侧面展开，使学生认识到圆柱的侧面展开图是一个矩形，并能将这矩形的长与宽跟圆柱的高（或母线）、底面圆半径找到相互转化的对应关系．最后应用对应关系和面积公式进行计算．

〔三〕教学过程

（幻灯展示生活中常遇的圆柱形物体，如：油桶、铅笔、圆形柱子等），前面展示的物体都是圆柱．在小学，大家已学过圆柱，哪位同学能说出圆柱有哪些特征？（安排举手的学生回答：圆柱的两个底面都是圆面，这两个圆相等，侧面是曲面．）

（教师演示模型并讲解）：大家观察矩形ABCD，绕直线AB旋转一周得到的图形是什么？（安排中下生回答：圆柱）．大家再观察，圆柱的上、下底是由矩形的哪些线段旋转而成的？（安排中下生回答：上底是以A为圆心，AD旋转而成的，下底是以B为圆心，BC旋转而成的．）上、下底面圆为什么相等？（安排中下生回答：因矩形对边相等，所以上、下底半径相等，所以上、下底面圆相等．）大家再观察，圆柱的侧面是矩形ABCD的哪条线段旋转而成的？（安排中下生回答：侧面由DC旋转而成的．）

矩形ABCD绕直线AB旋转一周，直线用叫做圆柱的轴，CD叫做圆柱的母线．圆柱侧面上平行于轴的线段都叫做圆柱的母线．矩形的另一组对边AD、BC是上、下底面的半径。

圆柱一个底面上任意一点到另一底面的垂线段叫做圆柱的高，哪位同学发现圆柱的母线与高有什么数量关系？（安排中下生回答：相等．）哪位同学发现圆柱上、下底面圆有什么位置关系？（安排中下生回答：平行）A、B是两底面的圆心，直线AB是轴．哪位同学能叙述圆柱的轴的这一条性质？（安排中等生回答：圆柱的轴通过上、下底面的圆心）哪位同学能按轴、母线、底面的顺序归纳有关圆柱的性质？（安排中上学生回答：圆柱的轴通过上、下底面的圆心，且垂直于上、下底，圆柱的母线平行于轴且长都相等，等于圆柱的高，圆柱的底面圆平行且相等．）

Answer 2

我是2006年毕业的,我认为天利38套最好!
其次是模拟题.
最好不要做中考题,因为一个模子的题不能考2年啊!

Answer 3

我建议你做往年的真题而不是做模拟题。
模拟题目的成色参差不齐，很多题都是浪费时间的。
真题虽然今年不可能考原题，但是思路根方法都是相似的，其实每年的中考变化不是很大，真正出现新试题的概率非常小，很多都是往年的真题的变化。做真题比做模拟题效果好。
要是需要模拟题，我建议你用天骄之路系列的试卷，模拟效果好！