Question

阅读下面材料，根据要求作文。（60分）有人把弯路走直了，欣喜于找到捷径；有人把直路走弯了，惊喜于巧遇

阅读下面材料，根据要求作文。（60分）有人把弯路走直了，欣喜于找到捷径；有人把直路走弯了，惊喜于巧遇美景。请结合语意，以“捷径与美景”为标题，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字，不得抄袭。

Answer 1

略

试题分析：作文指导： 思考一：这个题目能写什么？ 审题：仔细看作文题目，尤其要关注材料中的表述。 弯路走直——目的——寻找捷径 直路走弯——目的——巧遇美景 你选择“寻找捷径”还是“巧遇美景”？ 思考二：我能写什么？ 1、立意 我选择什么？我更注重结果？更愿意获得更高的起点去开始新的旅程？我的所有追求是尽快达成目的，所以我要尽一切可能去寻找捷径，我不会关注身边过多的美景，我不能让美景干扰我，因为我知道人生短暂，奋斗拼搏就在此刻。…… 关于美景我又什么心得？我觉得人生的价值就在于从容的度过，欣赏生活中的美景。一路匆匆追赶，只会追求捷径会错过生命中真正最有价值的美景。…… 2、选材 我最近看的书中有关于这个思考的内容吗？我生活中有关于这个思考的内容吗？社会新闻、热点中有关于这一思考的内容吗？…… 建议：立意不可一味求新，求新容易造成离题。创新不一定要在立意上，也可以在语言、构思、对材料的挖掘上。 立意示例：一、捷径之处无美景，美景在曲径（此应为出题人本意）；二、捷径曲径皆有美景，关键看人的心态；三、捷径才有美景，需要不与人同的勇气和探索精神。 点评：这是一道关系型的命题作文，关系型的作文是写作中的难点，加上本题中的“美景”又有喻义，所以这是一道关系型加比喻性的命题作文，二者一起更加大了审题立意的难度。学生在平时的训练时要适当的训练关系型的作文。教师命题时还是不要将立意的难度人为加大，免得学生产生畏难情绪。