Question

如图所示的实验装置，可用于探究力对物体做功与物体获得速度的关系．（1）实验中，小车会受到摩擦力的作

如图所示的实验装置，可用于探究力对物体做功与物体获得速度的关系．（1）实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，下面操作正确的是______A．放开小车，小车能够自由下滑即可B．放开小车，小车能够匀速下滑即可C．放开拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可D．放开拖着纸带的小车，小车能够自由下滑即可（2）下列4条纸带哪些条是在探究功与物体速度变化关系的实验中，正确操作可能得到的纸带______．（3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是______．A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态C．小车未过两个铁钉的连线 D．小车在两个铁钉的连线处（4）以下关于该实验的说法中有一项不正确的是______A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中，使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…B．根据记录纸带上打出的点，求小车获得速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．C．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板倾斜．D．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带，纸带上打出的点，两端密，中间疏，出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．

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Answer 1

（1）实验中可以适当垫高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车应做匀速直线运动，所以正确的做法是：放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可，故ABD错误，C正确．
（2）平衡摩擦力后，小车的合力等于橡皮筯的拉力，在橡皮筯拉力的作用下，小车先做加速运动，在橡皮筯拉力失去后做匀速直线运动．所以正确操作可能得到的纸带是C．
故选：C．
（3）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮条做功完毕，小车的速度最大，若不进行平衡摩擦力操作，则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时，速度最大，本题中木板水平放置，显然没有进行平衡摩擦力的操作，因此当小车的速度最大时，橡皮筋仍处于伸长状态．故B正确，ACD错误．
故选：B．
（4）A、每根橡皮筋做功记为W，用两根橡皮筋做功记为2W，用三根橡皮筋做功记为3W…，从而回避了直接求橡皮筯拉力做功的困难；故A正确．
B、小车先做加速运动后做匀速运动，应测出小车匀速运动的速度，而不整个过程的平均速度，故B错误．
C、小车运动中会受到阻力，阻力做功无法测量，可采用补偿的方法：平衡摩擦力，这样橡皮筯对小车做的功等于外力对小车做的总功，故C正确．
D、纸带上打出的点，两端密、中间疏，说明小车先做加速运动，橡皮筯松驰后做减速运动，说明摩擦阻力没有被平衡掉，可能是没有使木板倾斜或倾角太小，故D正确．
本题选错误的，故选：B
故答案为：（1）C；（2）C；（3）B；（4）B．