Question

厌学的孩子，还有必要逼他学习吗？

Answer 1

对于厌学的孩子，逼他学习，怎么可能？孩子如果听你的，他也不会厌学了。

孩子厌学，肯定有原因，是父母在养育孩子过程中错误的教育方法？还是学校孩子受到了欺凌？还是学习压力过大？还是网瘾…等等，这些都可能引起厌学。

孩子厌学－般都是综合因素引起的，其中最主要的还是家庭教养方式，父母旧有的家庭教育方式没有跟上孩子成长的步伐，跟孩子缺少有效的沟通，没有给青春期孩子足够的鼓励支持和肯定，孩子陷入迷茫，心情压抑。可能去网络中寻找认同感，所以一般厌学孩子也都有网瘾。网瘾指的可能是打游戏，追星，看韩剧及看视频。

这需要父母提升认知，改变旧有的家庭教育方式，努力学习改变自己。父母改变了，孩子的厌学情绪才可以改变。

我曾经也是厌学孩子的妈妈，在孩子不上学的日子里，焦虑痛苦不堪，痛到极致只能拼命提升栽培自己，提高和纠正自己的认知。我改变了，孩子也慢慢向好，一切的源头还是父母的教育方式，孩子厌学网瘾只是表像。

现在，我孩子已回到学校正常上学，比以往更努力更自律。孩子厌学其实就是来拯救父母的，父母疗愈了孩子，孩子也疗愈了父母。女强男弱型。妈妈太强势，要强，说一不二，往往左右家庭决策的走向。爸爸处于从属地位，为命是存。不是说爸爸的做法不好，可能这也是爱的一种方式，但物极必反，一味退让有可能毁掉整个家庭，更别说孩子的未来。自古以来，家庭之主就应该男人来做，我没有任何贬低女性的意思。这是由天性决定的，是大自然的规律，通常说，女性是感性的动物，男性是理性的动物。很多事情也很好的验证了这一点，比如女强人的家庭往往多是不幸福的，因为很多时候女强人也需要温存，也需要依靠，只是那个依靠的强大在现实生活中难以找到，继而因感情所困，不能自拔。男弱女强的家庭基础本来也就是脆弱的，一味强势的女性与心有不甘的男性或者是那种隐忍的男性，终究会是个情感破裂的爆发点。这样的家庭组合，会给孩子带来什么，可想而知。强势的妈妈带领这个家庭走向强势，走向感性的极端，给孩子带来的是什么，是唯唯诺诺，是小心翼翼，是压抑，是无处发泄。世间万事万物都要阴阳调和，家庭的阴阳不平衡甚至颠倒，势必会成为不稳定因素，或多或少的影响下一代。此外，社会上对单亲家庭孩子存在一种刻板印象，总认为这种家庭出来的孩子性格不是很好，阴阳调和中缺少一个阴或者阳，必然就会出现这种问题，当然这也不是绝对的，关键在于如何正确引导。总之女强男弱的这种家庭，这种阴阳不平衡的家庭很容易把孩子养废，我不是危言耸听哦！盲目攀比型。这种家庭氛围会大阻碍孩子的心理健康发展，造成自卑，甚至自闭。在我小时候，老妈看到电视上有与我相仿年纪的孩子在舞台上唱歌或者跳舞，她总会说，你看看人家，小小年纪就能上台表演。这种问题我纠结了好多年，后来才明白，人家孩子之所以能上台，首先是有那种上台的机会；平时有专业培训，就像现在孩子们上的兴趣班；或者父母就是从事相关行业的，家庭引导和耳濡目染而形成的。然而我却什么也没有，但强加在自身的心理压力却影响了我很多年，甚至如今也会有。别人家的孩子毕竟是别人家的，我们总不能一直长别人家志气，老灭自己家孩子威风。有时候可能碍于面子要不停夸别人家孩子，但自己孩子会在这种情况下不断固化技不如人的假象，一次又一次的自我验证这种不足，最终成为实事。有些时候不是自己孩子真不行，而是被这样的家庭环境框定、框定、再框定，孩子的自卑心理甚至自闭心理也就逐渐形成为一个稳定性的人格性格特征。自以为是型。家长总希望孩子优秀，自以为是的认为孩子应该学好这个，学好那个。不考虑孩子的感受，直接根据自己的意愿或者说要把自己人生的缺憾转嫁到孩子身上，就像有些家长小时候没条件上兴趣班，想学绘画，如今不管三七二十一就给小孩报绘画班，就大错特错了，这样是把原生家庭的负面影响带到另一个极端了。再举个我的例子吧，上初中刚开始接触英语，说不清楚老妈出于何种理由发誓要让我学好英语。在这种信念的坚持下，学好英语成了我必须完成的事情，每天总要坚持监督我背诵英语课文。从开始刚接触英语的新鲜劲过了以后，面对强势的威逼，我成了英语课文复读机。最后背课文成了滥竽充数，每每背诵都是瞎哼唧，因为老妈也听不懂。这种学习方式效果是有的，初中英语由于语法的知识当时相对较少，做题靠语感也能获得很高的分数，但无形中产生的厌倦感。等上了高中，语感不奏效了，却对英语产生了本能的抵触，后来的语法学习当然也跟不上了。纵使之后再努力、再刻苦，高考英语满分150分，自己只得了65分，没及格，刚刚够得二本分数线。倘若能和大多数人一样得个80来分，或者说英语不是一个弱项，高考也不用没那么费劲就可以考个好大学了，因为高考前我死磕了半年，英语占用了我大部分的学习时间，考前两次模考英语都是44分，现在想想，当时可能已经晚了。因此，拿家长自己的思维去框定孩子，必然事与愿违。

Answer 2

孩子不爱学习，家长要是硬逼孩子去学习，注定不会有效，甚至还会引来孩子对学习更大的反感。所以，家长不但没有必要去逼孩子，反而要提醒自己万万不可逼迫孩子学习。有心的家长，往往从以下4点入手：首先，家长要自我反省家庭是孩子的第一学校，而父母则是孩子的首任老师。幼儿在入学之前，朝夕相处时间最长的就是父母，一举一动、一颦一笑、一言一行都有着父母的影子。父母的家庭生活习惯悄然影响着孩子，家长的好习惯、坏习惯，孩子都看在眼里，会不自觉去模仿并形成习惯。如此一来，孩子的好习惯来自于父母，而孩子的坏习惯同样是来自父母。当孩子不爱学习的问题出现时，家长就要率先反省自己，审视自己的日常教育理念、教育方式、生活习惯，审视自己和配偶是不是热爱学习的人、在孩子的学习方面投入了多少时间和精力等，通过反省来找到孩子不爱学习的问题根源。其次，家长要以身作则最好的教育方式，就是做给孩子看、带着孩子干，要求孩子做的家长先做到，要求孩子不做的家长坚决不做。同样的道理，要求孩子爱学习，家长就要以身作则、率先垂范。家长下班回家，不是直接躺在沙发上拿起手机看视频、打游戏，而是捧起书专心致致地看起来。周末时间不是与朋友一起聚会、打麻将，而是带着孩子到书城或者图书馆内看书，或者在家里学习。总之一条，就是家长率先做一个热爱学习的人。家长爱学习了，孩子看在眼里、记在心里，又怎么会不爱学习呢？再次，家长要营造环境有同事曾经问我，说孩子做家庭作业越来越不认真了，甚至是不想做作业了。我只问了一下细节，说孩子是在家里哪个地方做作业，同事说是在家里的客厅。我敏锐地察觉到，像同事这样的二孩家庭，孩子在客厅做作业，即使最初孩子能静下心来，时间一长也会慢慢懈怠下来。在我的建议下，同事回家把孩子的书桌安放在卧室里面，让孩子在独立的、安静的房间里做作业，一下就解决了孩子不愿意做作业的问题。试想，对几岁的孩子来说，他在写作业，同屋的爸爸妈妈在干家务活，弟弟又在看动画片，他还能认真写作业吗？别说是孩子，就是我们成年人，能保证不受干扰吗？当然，这只是营造家庭学习环境一个很小的方面。一个有心的家长，往往善于花心思、想办法，给予孩子最佳的家庭学习环境。最后，家长要善于激励激励和惩戒是教育孩子的两种重要方式，一个是积极的方式，一个是消极的方式。于家长而言，教育孩子要多用激励、少用惩戒。激励往往能为孩子的健康成长持续注入动力，惩戒用得不好，不得达不到教育的效果，反而还容易抹杀孩子的学习积极性。迫不得已要对孩子实施惩戒，那也要注意方式方法，选择适当的时机，让孩子出自内心、发自肺腑地认错，并下定决心改正。孩子不爱学习，家长切不可一逼了之，唯有综合施策、多管齐下，孩子才有可能重回热爱学习的轨道。

Answer 3

没必要。面对孩子厌学，家长要可以这样应对
增强自信

当孩子出现了厌学的情绪，这说明他对自己自身学习能力不够自信，在学习上屡屡受挫。

面对学习上的挫折，他们不知道如何去解决，也不敢找家长为他们解决，担心家长因此责怪他们。这时候，我们要做的便是增强孩子的自信心，就算在此时他们取得了很差的学习成绩，也不过多地指责孩子。我们不妨把指责改成鼓励，多对他们传递正面的语言，孩子才能重新燃起对学习的热情。

找到方法

当孩子学习成绩下降，并且出现了厌学的情绪，这说明他们用了错误的方式进行学习，才会有这样的情况。对于孩子学习上的问题，我们要跟他们进行一番沟通，再针对他们自身的问题进行分析。分析孩子身上的问题之后，再和孩子一起找到正确学习的方法，引导孩子用正确的方法进行学习，才能扭转局面。

适当解压

现在的孩子学习压力都不小，很多压力都来自于家长本身，家长都对孩子的学习期望过高，才会让他们拥有如何高的学习压力。孩子的学习压力太大，自然也会承受不住，就算学习再好，也会出现厌学的情况。面对这种情况的孩子，我们可以让他们适当地解压。

在他们放学的时候，可以带着他们进行活动身体，和他们做一些亲子活动等等进行解压等等。当他们的压力得到释放，他们自然会对学习保持热情。

Answer 4

孩子不爱学习，家长要是硬逼孩子去学习，注定不会有效，甚至还会引来孩子对学习更大的反感。所以，家长不但没有必要去逼孩子，反而要提醒自己万万不可逼迫孩子学习。有心的家长，往往从以下4点入手：
首先，家长要自我反省
家庭是孩子的第一学校，而父母则是孩子的首任老师。幼儿在入学之前，朝夕相处时间最长的就是父母，一举一动、一颦一笑、一言一行都有着父母的影子。父母的家庭生活习惯悄然影响着孩子，家长的好习惯、坏习惯，孩子都看在眼里，会不自觉去模仿并形成习惯。
如此一来，孩子的好习惯来自于父母，而孩子的坏习惯同样是来自父母。当孩子不爱学习的问题出现时，家长就要率先反省自己，审视自己的日常教育理念、教育方式、生活习惯，审视自己和配偶是不是热爱学习的人、在孩子的学习方面投入了多少时间和精力等，通过反省来找到孩子不爱学习的问题根源。
其次，家长要以身作则
最好的教育方式，就是做给孩子看、带着孩子干，要求孩子做的家长先做到，要求孩子不做的家长坚决不做。同样的道理，要求孩子爱学习，家长就要以身作则、率先垂范。
家长下班回家，不是直接躺在沙发上拿起手机看视频、打游戏，而是捧起书专心致致地看起来。周末时间不是与朋友一起聚会、打麻将，而是带着孩子到书城或者图书馆内看书，或者在家里学习。
总之一条，就是家长率先做一个热爱学习的人。家长爱学习了，孩子看在眼里、记在心里，又怎么会不爱学习呢？ 再次，家长要营造环
有同事曾经问我，说孩子做家庭作业越来越不认真了，甚至是不想做作业了。我只问了一下细节，说孩子是在家里哪个地方做作业，同事说是在家里的客厅。
我敏锐地察觉到，像同事这样的二孩家庭，孩子在客厅做作业，即使最初孩子能静下心来，时间一长也会慢慢懈怠下来。
在我的建议下，同事回家把孩子的书桌安放在卧室里面，让孩子在独立的、安静的房间里做作业，一下就解决了孩子不愿意做作业的问题。试想，对几岁的孩子来说，他在写作业，同屋的爸爸妈妈在干家务活，弟弟又在看动画片，他还能认真写作业吗？别说是孩子，就是我们成年人，能保证不受干扰吗？
当然，这只是营造家庭学习环境一个很小的方面。一个有心的家长，往往善于花心思、想办法，给予孩子最佳的家庭学习环境。
最后，家长要善于激励
激励和惩戒是教育孩子的两种重要方式，一个是积极的方式，一个是消极的方式。于家长而言，教育孩子要多用激励、少用惩戒。激励往往能为孩子的健康成长持续注入动力，惩戒用得不好，不得达不到教育的效果，反而还容易抹杀孩子的学习积极性。迫不得已要对孩子实施惩戒，那也要注意方式方法，选择适当的时机，让孩子出自内心、发自肺腑地认错，并下定决心改正。
孩子不爱学习，家长切不可一逼了之，唯有综合施策、多管齐下，孩子才有可能重回热爱学习的轨道。

Answer 5

孩子不爱学习，家长要是硬逼孩子去学习，注定不会有效，甚至还会引来孩子对学习更大的反感。所以，家长不但没有必要去逼孩子，反而要提醒自己万万不可逼迫孩子学习。有心的家长，往往从以下4点入手：

首先，家长要自我反省
家庭是孩子的第一学校，而父母则是孩子的首任老师。幼儿在入学之前，朝夕相处时间最长的就是父母，一举一动、一颦一笑、一言一行都有着父母的影子。父母的家庭生活习惯悄然影响着孩子，家长的好习惯、坏习惯，孩子都看在眼里，会不自觉去模仿并形成习惯。

如此一来，孩子的好习惯来自于父母，而孩子的坏习惯同样是来自父母。当孩子不爱学习的问题出现时，家长就要率先反省自己，审视自己的日常教育理念、教育方式、生活习惯，审视自己和配偶是不是热爱学习的人、在孩子的学习方面投入了多少时间和精力等，通过反省来找到孩子不爱学习的问题根源。

其次，家长要以身作则
最好的教育方式，就是做给孩子看、带着孩子干，要求孩子做的家长先做到，要求孩子不做的家长坚决不做。同样的道理，要求孩子爱学习，家长就要以身作则、率先垂范。

家长下班回家，不是直接躺在沙发上拿起手机看视频、打游戏，而是捧起书专心致致地看起来。周末时间不是与朋友一起聚会、打麻将，而是带着孩子到书城或者图书馆内看书，或者在家里学习。

总之一条，就是家长率先做一个热爱学习的人。家长爱学习了，孩子看在眼里、记在心里，又怎么会不爱学习呢？

再次，家长要营造环境
有同事曾经问我，说孩子做家庭作业越来越不认真了，甚至是不想做作业了。我只问了一下细节，说孩子是在家里哪个地方做作业，同事说是在家里的客厅。

我敏锐地察觉到，像同事这样的二孩家庭，孩子在客厅做作业，即使最初孩子能静下心来，时间一长也会慢慢懈怠下来。

在我的建议下，同事回家把孩子的书桌安放在卧室里面，让孩子在独立的、安静的房间里做作业，一下就解决了孩子不愿意做作业的问题。试想，对几岁的孩子来说，他在写作业，同屋的爸爸妈妈在干家务活，弟弟又在看动画片，他还能认真写作业吗？别说是孩子，就是我们成年人，能保证不受干扰吗？

当然，这只是营造家庭学习环境一个很小的方面。一个有心的家长，往往善于花心思、想办法，给予孩子最佳的家庭学习环境。

最后，家长要善于激励
激励和惩戒是教育孩子的两种重要方式，一个是积极的方式，一个是消极的方式。于家长而言，教育孩子要多用激励、少用惩戒。激励往往能为孩子的健康成长持续注入动力，惩戒用得不好，不得达不到教育的效果，反而还容易抹杀孩子的学习积极性。迫不得已要对孩子实施惩戒，那也要注意方式方法，选择适当的时机，让孩子出自内心、发自肺腑地认错，并下定决心改正。

孩子不爱学习，家长切不可一逼了之，唯有综合施策、多管齐下，孩子才有可能重回热爱学习的轨道。

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