创设问题情境的原则
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创设问题情境的原则包括:确定问题的目标和范围、选择合适的问题类型、考虑目标受众的特征、确保问题情境的真实性和可行性、利用多元化的方法创设问题情境、注重问题情境的可操作性、鼓励创新和探索1。此外,教学情境创设的原则还包括诱发性原则、与教学目标最大关联性原则、真实性原则、认知接近性原则、合作性原则、冲突和谐统的原则、层次性原则2。在数学教学中,创设问题情境的三个原则是目标性原则、生活化原则、积极性原则3。
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