湖南省益阳市的小学六年级上册语文或数学期中考试试卷题目及答案

我不是作弊而是搞复习,最好很快就有答案,求求各位。... 我不是作弊而是搞复习,最好很快就有答案,求求各位。 展开
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梦羽几斗
2010-11-11
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六年级语文第十二册期中测试
一、拼音。(16分)
1.读拼音,写字词。(10分)
liáo mèi chāi shēn jiāng
( )亮 ( )力 ( ) 除 ( )请 泥( )
kòng chà kuí wǔ rǔ jiù jiù
( )制 ( )道 ( )花 ( ) ( )
2.在带点字的正确读音后面的括号里画“√”。(6分)
yú( ) jiāo( ) zāng( )
娱乐 绞刑 葬礼
wú( ) jiǎo( ) sǐ( )
tǎng( ) yǐ( ) mào( )
一趟 毅力 藐视
tàng( ) yì( ) miǎo( )
二、按查字典的方法填空。(7分)
1‘“致’’字用部首查字法,应查部首( ),再查( )画。“致”字有四种解释①给与;②集中;③情趣;④精密,精细。下面句子中的“致”应取哪种解释,在( )里填序号。
A.同学们兴致勃勃地来到少年宫。( )
B.人的头盖骨结合得非常致密。( )
2.“舞”字用数笔画查字法,应查( )画,第十画是( )。
3.“望’’宇用音序查字法,应查大写字母( ),用部首查字法,应先查部首( ),再查 ( )画。“望’’字在字典里有五种解释:①向远处看;②探望;③盼望,希望;④名望;⑤对着,朝着。下面的“望”应取哪种解释。
A.“喜出望外”的“望”应取第( )种解释;
B.“一望无际”的“望”应取第( )种解释;
C.“望风而逃”的“望”应取第( )种解释;
D.“德高望重”的“望”应取
三、词语搭配。(6分)
信心 传统 友谊 水平 活动 方法 生产 自然 错误 困难
增强( ) 开展( ) 克服( )
增进( ) 发展( ) 征服( )
四、下列四组词中,每组都有一个与其他三个不同类,写出这个词的序号。(4分)
1.①乞求 ②恳求 ③要求 ④哀求 ( )
2.①目瞪口呆 ②愁眉不展 ③鹤发童颜 ④侧目而视 ( )
3.①自相矛盾 ②揠苗助长 ③掩耳盗铃 ④实事求是 ( )
4.①水果 ②粮食 ③水稻 ④蔬菜 ( )
五、句子。(8分)
1.根据提示扩句。(2分)
这个人很怪。(哪个人?什么很怪”
2.一次性把句子缩到最简。(2分)
竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。 ,
3.按括号里的要求改写句子。(2分)
我们是为人民服务的,如果有缺点,怎么会怕别人批评指出呢?(改为陈述句)
4.把下面两句话合并成一句话。(2分)
詹天佑不怕困难,不怕嘲笑。
詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的任务。
六、加标点。(4分)
书 是我学识渊博的老师 书 是我行为的指南 书 是我忠实的伙伴 记得高尔基说,过一句话 大意是 读书吧 书给你光明 当我理解了这句话时 我越发喜欢读书了
七、下面一段话中,有三个错别字,两个病句,请把他们改正过来。(7分)
爱思考的珍珍,经长一个人服在桌子上写写画画。一天,珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了。窝了满肚子火的爸爸询问珍珍,经珍珍一解释,他才晃然大悟,原来第( )种解释。
孩子在构造小发明。
八、按要求做题。(18分)
1.默写古诗并填空。(7分)
出塞
这首诗是________代诗人_________写的,表达了诗人____________的思想感情。
2.读课文片断,回答问题。(6分)
京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我们乘火车去入选岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。
(1)写出与下面的词意思相近的词。
竣工( ) 藐视( )
(2)“赞叹不已”的“已”字的意思是( )
A.已经 B.过,太 C.止,罢了
(3)这段话写的是:——
(4)这件事给了藐视中国的帝国主义者—个有力的回击。
“这件事”指的是:——
(5))旨天佑的“铜像”象征着
3.根据课文内容填空。(5分)
(1)《将相和》中的“将”指——“相”指——,“和”的意思是——。全文写了三个小故事:———、———、———。
(2)从语文课本中,我们认识了不少古今中外的人物,如全心全意为人民服务的——;我国杰出的爱国工程师——;神机妙算,用草船借箭的——;被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一——;为了国家利益,勇于改过的.
九、阅读短文,回答问题。(13分)
不懂就要问
孙中山小时候在私塾(shfi)读书,学的是(三字经》、《百家姓)、(千字文)。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿(yi)咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
一天, 孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,像这样糊里糊涂地背,有什么意思?于是,他壮着胆站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺,走到孙中山面前,厉声问道:“你会背了吗?”
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”
先生讲得很详细,大家听得也很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提问题,不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。”
1.联系上下文,解释词语。(1分)
鸦雀无声:——
2.孙中山来到学校先做什么?(3分)
3.用“‖”把文章分为三段,写出第二、三段的意思。(7分)
4. 读了这篇文章,你觉得小时候的孙中山是怎样一个人?(2分)
十、作文。(17分)
题目:难忘的——
要求:1.把题目补充完整,可以补充人、事、景、物等。
2.写一篇字数不少于400字的记叙文。
[附加题]填空。(20分) .
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”其中“五岳”是指东岳————,西岳————,北岳恒山,中岳————,南岳————。中岳————。
答案
一、1.嘹 魅 拆 申 浆 控 岔 葵 侮辱 舅舅 四、1.③ 2. ③ 3.④ 4.③ 九、1.教室里非常安静,没有一点儿声音。 2.孙中山来到学校,先给先生背昨天所学的功课。3.第1—2自然段||第3—8自然段II第9~10自然段 第二段:写孙中山背老师指定的课文时,不懂就问。第三段:写孙中山认为为了弄清道理,就是挨打也值得。 附加题:泰山 衡山 华山 嵩山
奥斯丁4567
2010-11-01
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一、基础知识(共20分)

1、看拼音写汉字,根据汉字写拼音。(共8分,每空1分)

chǔ xù liú lǎn kuàng yě láng xīn gǒu fèi

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

潜伏 河堤 自私自利 阴晴圆缺

2、给下列加点的字注音。(共6分,每空1分)

(1)那件落( )在家里的衣服,一见雨就落( )色,所以好久没穿了,一直放在箱子的角落( )里。

(2)大年初一( )一( )大早,他就一( )头钻进书房,研究他的文章去了。

3、选择题(只有一个答案是正确的)(共6分,每空2分)

(1)与例句意思相同的句子是

例:我们不能不承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地。

A.冬天的峨眉山是旅游的好地方。

B.谁能承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地呢?

C.我们不认为冬天的峨眉山不是理想的旅游胜地。

D.我们必须承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地。

(2)与例句类型相同的句子是

例:团长命令我们赶快撤退。

A.我觉得同学们应该爱护环境。

B.白天鹅展开翅膀飞了起来。

C.我们既快又安全地撤离了阵地。

D.老师让我们认真对待每一次考试。

(3)选择恰当的一组字填空

①虽然我还是个小学生,但是已经能独立□装软件了。

②在这个问题上,你为什么三□两次出错?

③写作文之前得先列□纲。

④这次考试,我们班取得了好成绩,大家不要□傲。

A.安、翻、题、矫。 B.按、番、提、骄。

C.安、番、提、骄、 D.按、翻、题、矫。

二、阅读(共40分)

(一)认真阅读下文并回答问题。(共22分)

垂 柳

(1)在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的枝条,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添色彩,还给人们送来青春的气息。所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”!

(2)柳树不仅是最早的报春使者,还是经济价值较高的树木。

(3)柳树枝坚韧,耐水湿,不怕风吹浪打,即使洪水淹没树顶数目,也能安危无恙,是一种十分理想的防浪护岸的树种。

(4)柳树木质轻柔,色泽褐红,纹理顺直,是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。

(5)柳树还有其它用途。它在化学家种,能炼出火药;在医学家种,可作接骨夹板材料。

(6)柳树枝虽然纤细,但很有韧性。在农村老人,妇女手中,它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。

(7)柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途,也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质,晒干后,可炒食,也可泡茶。柳芽茶色如碧泉,清香可口,长期饮用,有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可做枕芯,也可做鞋垫。

(8)柳树性喜潮湿,适应力强。我国南北,无论是塘边河岸,还是丘陵山地,一经扞插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它就长成高达十几米,胸径二三十厘米的浓荫大树。所以,人们说:“无心插树柳柳成荫。”如有意栽培,那它生长得更快,对人的报答也就更多。

1.给下面加点的词语注音。(共4分,每个拼音1分)

(1)轻盈婆娑( ) (2)簸箕( )

(3)柳絮( ) (4)纤细( )

2.解释下列词语。(共2分,每小题1分)

(1)安然无恙:

(2)扞 插:

3.文中加点的句子用了什么修辞方法?(2分)

第一处用了 第二处用了

4.第一自然段和最后一自然段有中心句吗?有的话请写在下面。(3分)
5.全文可分为几段?在文中用“‖”标出。(3分)

6.概括段落大意。(3分)

7.找出文中的一句过渡句,写在横线上。(2分)

8.阅读文章,概括柳树的三大特点。(3分)

(二)阅读下文,并回答问题。(共18分)

九十九分的苦恼

我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中,我们对孩子寄寓了很高的期望,这期望近乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都100分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十九分,于是就有 (1)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也看着我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着 (2)(走 冲 迈)进门来了:“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分!”

我大为震惊,本想顶回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说,幽默的目的是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好。”

妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了。”

我说:“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨。”

妻子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能:我笨。”

“我看这样说,还比较合适。”

“但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象:满园里拣瓜,拣得眼花;拣了半天,拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1.理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内(只填序号)。(3分)

A.妈妈不满意孩子的考试成绩 B.父母对女儿寄寓了很高的期望

C.矛盾暂时得到化解 D.99分所引起的风波

事情的起因 事情的经过 事情的结果

2.文中划“ ”线部分一连用了五个“比”字,目的是突出

。(2分)

3.结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)。(2分)

(1)于是就有 (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

(2)老远就喊着 (走 冲 迈)进门来了。

4.文中划“ ”的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化,开始是 ,继而是 ,接下来有一个很能体现后一种心态的动词是:“ ”。(3分)

5.面对99分,全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。(3分)

孩子苦恼的是:

她妈妈苦恼的是:

“我”苦恼的是:

6.下面对本文结尾含义和委屈的理解,不正确的一项(2分)

A.矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜。

B.矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼。

C.语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑。

D.言尽而意未尽,留有让人思考的余地。

7.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。(3分)

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kiss丿滴
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一、基础知识(共20分)

1、看拼音写汉字,根据汉字写拼音。(共8分,每空1分)

chǔ xù liú lǎn kuàng yě láng xīn gǒu fèi

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

潜伏 河堤 自私自利 阴晴圆缺

2、给下列加点的字注音。(共6分,每空1分)

(1)那件落( )在家里的衣服,一见雨就落( )色,所以好久没穿了,一直放在箱子的角落( )里。

(2)大年初一( )一( )大早,他就一( )头钻进书房,研究他的文章去了。

3、选择题(只有一个答案是正确的)(共6分,每空2分)

(1)与例句意思相同的句子是

例:我们不能不承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地。

A.冬天的峨眉山是旅游的好地方。

B.谁能承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地呢?

C.我们不认为冬天的峨眉山不是理想的旅游胜地。

D.我们必须承认冬天的峨眉山并不是理想的旅游胜地。

(2)与例句类型相同的句子是

例:团长命令我们赶快撤退。

A.我觉得同学们应该爱护环境。

B.白天鹅展开翅膀飞了起来。

C.我们既快又安全地撤离了阵地。

D.老师让我们认真对待每一次考试。

(3)选择恰当的一组字填空

①虽然我还是个小学生,但是已经能独立□装软件了。

②在这个问题上,你为什么三□两次出错?

③写作文之前得先列□纲。

④这次考试,我们班取得了好成绩,大家不要□傲。

A.安、翻、题、矫。 B.按、番、提、骄。

C.安、番、提、骄、 D.按、翻、题、矫。

二、阅读(共40分)

(一)认真阅读下文并回答问题。(共22分)

垂 柳

(1)在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的枝条,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添色彩,还给人们送来青春的气息。所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”!

(2)柳树不仅是最早的报春使者,还是经济价值较高的树木。

(3)柳树枝坚韧,耐水湿,不怕风吹浪打,即使洪水淹没树顶数目,也能安危无恙,是一种十分理想的防浪护岸的树种。

(4)柳树木质轻柔,色泽褐红,纹理顺直,是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。

(5)柳树还有其它用途。它在化学家种,能炼出火药;在医学家种,可作接骨夹板材料。

(6)柳树枝虽然纤细,但很有韧性。在农村老人,妇女手中,它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。

(7)柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途,也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质,晒干后,可炒食,也可泡茶。柳芽茶色如碧泉,清香可口,长期饮用,有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可做枕芯,也可做鞋垫。

(8)柳树性喜潮湿,适应力强。我国南北,无论是塘边河岸,还是丘陵山地,一经扞插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它就长成高达十几米,胸径二三十厘米的浓荫大树。所以,人们说:“无心插树柳柳成荫。”如有意栽培,那它生长得更快,对人的报答也就更多。

1.给下面加点的词语注音。(共4分,每个拼音1分)

(1)轻盈婆娑( ) (2)簸箕( )

(3)柳絮( ) (4)纤细( )

2.解释下列词语。(共2分,每小题1分)

(1)安然无恙:

(2)扞 插:

3.文中加点的句子用了什么修辞方法?(2分)

第一处用了 第二处用了

4.第一自然段和最后一自然段有中心句吗?有的话请写在下面。(3分)
5.全文可分为几段?在文中用“‖”标出。(3分)

6.概括段落大意。(3分)

7.找出文中的一句过渡句,写在横线上。(2分)

8.阅读文章,概括柳树的三大特点。(3分)

(二)阅读下文,并回答问题。(共18分)

九十九分的苦恼

我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱。

在这种情感氛围中,我们对孩子寄寓了很高的期望,这期望近乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都100分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十九分,于是就有 (1)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也看着我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负苦心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着 (2)(走 冲 迈)进门来了:“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分!”

我大为震惊,本想顶回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说,幽默的目的是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好。”

妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了。”

我说:“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨。”

妻子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能:我笨。”

“我看这样说,还比较合适。”

“但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象:满园里拣瓜,拣得眼花;拣了半天,拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1.理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内(只填序号)。(3分)

A.妈妈不满意孩子的考试成绩 B.父母对女儿寄寓了很高的期望

C.矛盾暂时得到化解 D.99分所引起的风波

事情的起因 事情的经过 事情的结果

2.文中划“ ”线部分一连用了五个“比”字,目的是突出

。(2分)

3.结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)。(2分)

(1)于是就有 (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

(2)老远就喊着 (走 冲 迈)进门来了。

4.文中划“ ”的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化,开始是 ,继而是 ,接下来有一个很能体现后一种心态的动词是:“ ”。(3分)

5.面对99分,全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。(3分)

孩子苦恼的是:

她妈妈苦恼的是:

“我”苦恼的是:

6.下面对本文结尾含义和委屈的理解,不正确的一项(2分)

A.矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜。

B.矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼。

C.语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑。

D.言尽而意未尽,留有让人思考的余地。

7.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。(3分)

答:
三、作文:(40分)

生气的人说:“○”是一颗炸弹。 屠夫说:“○”是圆滚滚的猪肚子。

快乐的人说:“○”是一颗糖。 杀手说:“○”是射出的子弹。

悲观者:“○”是什么也没有。 进取者:“○”是前进的车轮。

乐观者:“○”是一切都圆满。 倦怠者:“○”是苟安的小窝。

“○”是什么?不同的人从不同的角度有不同的看法,请你自拟题目,写一篇500字左右的文章,写出自己对“○”的新的认识,体裁不限。

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侠义情缘月儿
2010-11-04
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一分耕耘一分收获,,,,自己努力出来的结果才是真正是自己的~~~~~加油吧,我祝你考场上一路顺风~~~~~~~O(∩_∩)O
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2010-10-31 · TA获得超过270个赞
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