日语好学吗?
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日语很好学。
学日语首先要学发音。日语的每个字母代表一个音节,拨音除外,所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名,按发音规律可排列成一个表,这个表叫做五十音图。表的横排叫做行,一行是五个假名,一共十行,纵列叫做段,一段是十个假名,一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音,但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行,是五个元音假名,后九行的发音,大多是各种辅音与之拼合而成。注意,这五个元音发音时,基本在口腔的前部,如果说某一个音是跟美国英语接近的,一般情况下不像美国英语说得那么重,用力要小得多,声音也要柔和些。
あア:在日语元音中开口最大,舌位最低。双唇自然张开,比发美国英语/ɑ/略小,振动声带,声音洪亮。
いイ:发音比发美国英语/i/(ee)时双唇略松,口角咧开较小。舌前隆起,和硬腭相对,形成狭窄通道。前舌用力,振动声带,声音较尖。
うウ:双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要像发美国英语/u/(oo)那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。
えエ:双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力,振动声带,声音紧张。
おオ:双唇稍微放圆,口型大小处于あ和う之间。舌面较平,振动声带。不像美国英语/o/(o-e)那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。
か行:这一行假名代表五个清音,由清音[k]和五个元音拼合而成,发音时,舌根紧接口盖,然后用清气流冲破,声带不振动。出现在词头时,发音与美国英语k近似,气流较强,而出现在词中时,则与美国英语sk中的k近似,不呼出气流。
发音练习:か き く け こ
さ行:这一行假名代表五个清音,由清音[s]和五个元音拼合而成,发音时,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成丝音,调音点在上齿龈里侧。但是し发音时,双唇略微前伸,舌面隆起,接近口盖,声带不振动,舌尖不能接触门齿。
发音练习:さ し す せ そ
た行:这一行假名代表五个清音,由清音[t]和五个元音拼合而成,发音时,声带不振动,舌尖紧贴上齿龈,形成阻塞,并成为调音点,清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时,调音点不在齿龈,而在硬腭处。つ发音时,清气流要从阻塞处挤出。
发音练习:た ち つ て と
な行:这一行假名习惯上划入清音,由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带,让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音,舌尖要抵住硬腭,软腭下垂,振动声带,使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词,表示“的“的意思,如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习:な に ぬ ね の
は行:这一行假名代表五个清音,由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开,声带不振动,清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出,调音点在咽喉。但是ひ发音时,口张开,舌面隆起,接近硬腭盖,声带不振动,清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出,调音点在硬腭。ふ发音时,双唇微开,保持自然,上齿接近下唇,但不能触及,中间留一缝隙,声带不振动,清气流从双唇之间的空隙摩擦送出,调音点在双唇之间。注意,日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/,发音时不要咬唇。
发音练习:は ひ ふ へ ほ
ま行:这一行的五个假名习惯上也称为清音,由鼻音[m]和五个元音拼合而成,发音时,闭嘴,舌保持自然,软腭下垂,浊气流经鼻腔通过。
发音练习:ま み む め も
や行:这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成,发音时,い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复,发音也相同。
发音练习:や い ゆ え よ
ら行:这一行假名在日语里也列入清音,由边音[r]和五个元音拼合而成,嘴唇张开,翘起舌尖,抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路,振动声带,使浊气流从舌两侧流出。
发音练习:ら り る れ ろ
わ行:わ行复元音实际上只有わ和を两个假名,其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音,を与あ行的お发音相同,它只做助词用,不能表示一个单字,如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习:わ い う え を
拨音んン:软腭下垂,振动声带,鼻腔通气发出声音,一般不单独使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,与前面的音节拼合形成拨音节。
学会了发音,再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语,汉语词汇(包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇)和外来语(用欧美语言音译而来)三种。日语的语法属于黏着语,语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化,但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移,而是以后面的黏着成分为转移的。
学日语首先要学发音。日语的每个字母代表一个音节,拨音除外,所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名,按发音规律可排列成一个表,这个表叫做五十音图。表的横排叫做行,一行是五个假名,一共十行,纵列叫做段,一段是十个假名,一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音,但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行,是五个元音假名,后九行的发音,大多是各种辅音与之拼合而成。注意,这五个元音发音时,基本在口腔的前部,如果说某一个音是跟美国英语接近的,一般情况下不像美国英语说得那么重,用力要小得多,声音也要柔和些。
あア:在日语元音中开口最大,舌位最低。双唇自然张开,比发美国英语/ɑ/略小,振动声带,声音洪亮。
いイ:发音比发美国英语/i/(ee)时双唇略松,口角咧开较小。舌前隆起,和硬腭相对,形成狭窄通道。前舌用力,振动声带,声音较尖。
うウ:双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要像发美国英语/u/(oo)那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。
えエ:双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力,振动声带,声音紧张。
おオ:双唇稍微放圆,口型大小处于あ和う之间。舌面较平,振动声带。不像美国英语/o/(o-e)那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。
か行:这一行假名代表五个清音,由清音[k]和五个元音拼合而成,发音时,舌根紧接口盖,然后用清气流冲破,声带不振动。出现在词头时,发音与美国英语k近似,气流较强,而出现在词中时,则与美国英语sk中的k近似,不呼出气流。
发音练习:か き く け こ
さ行:这一行假名代表五个清音,由清音[s]和五个元音拼合而成,发音时,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成丝音,调音点在上齿龈里侧。但是し发音时,双唇略微前伸,舌面隆起,接近口盖,声带不振动,舌尖不能接触门齿。
发音练习:さ し す せ そ
た行:这一行假名代表五个清音,由清音[t]和五个元音拼合而成,发音时,声带不振动,舌尖紧贴上齿龈,形成阻塞,并成为调音点,清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时,调音点不在齿龈,而在硬腭处。つ发音时,清气流要从阻塞处挤出。
发音练习:た ち つ て と
な行:这一行假名习惯上划入清音,由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带,让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音,舌尖要抵住硬腭,软腭下垂,振动声带,使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词,表示“的“的意思,如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习:な に ぬ ね の
は行:这一行假名代表五个清音,由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开,声带不振动,清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出,调音点在咽喉。但是ひ发音时,口张开,舌面隆起,接近硬腭盖,声带不振动,清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出,调音点在硬腭。ふ发音时,双唇微开,保持自然,上齿接近下唇,但不能触及,中间留一缝隙,声带不振动,清气流从双唇之间的空隙摩擦送出,调音点在双唇之间。注意,日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/,发音时不要咬唇。
发音练习:は ひ ふ へ ほ
ま行:这一行的五个假名习惯上也称为清音,由鼻音[m]和五个元音拼合而成,发音时,闭嘴,舌保持自然,软腭下垂,浊气流经鼻腔通过。
发音练习:ま み む め も
や行:这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成,发音时,い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复,发音也相同。
发音练习:や い ゆ え よ
ら行:这一行假名在日语里也列入清音,由边音[r]和五个元音拼合而成,嘴唇张开,翘起舌尖,抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路,振动声带,使浊气流从舌两侧流出。
发音练习:ら り る れ ろ
わ行:わ行复元音实际上只有わ和を两个假名,其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音,を与あ行的お发音相同,它只做助词用,不能表示一个单字,如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习:わ い う え を
拨音んン:软腭下垂,振动声带,鼻腔通气发出声音,一般不单独使用,也不用于字首,只能接在其它假名之后,与前面的音节拼合形成拨音节。
学会了发音,再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语,汉语词汇(包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇)和外来语(用欧美语言音译而来)三种。日语的语法属于黏着语,语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化,但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移,而是以后面的黏着成分为转移的。
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你好!
学语言的肯定会比较辛苦。我自己学的不好,仅仅作为二外来学,相对而言算是学的很粗浅,这样都学不好,说明并不是它本身不好学,而是我自身不好学。所以其实不管学什么语言,就像当初第一次接触英语的时候,我们都会有一股新鲜感,而这份新鲜感之后就是很多枯燥,关键是你能否在这很多的枯燥中发现最多的乐趣。
如果楼主一定要学日语,其实可以先去了解一下日语的基础知识,如果你觉得它简单,那么之后的学习会顺利点;如果你觉得你没办法理解,那么你之后可能学的比较吃力。当然,这不绝对。
不过我得说,一开始的时候,日语是很简单的,就好像刚开始学英语一样,我们首先学26个英文字母,然后学基础会话,日语也一样,先学50音,再学简单对话。英语有数不尽的单词,日语也有背不尽的词汇。英语有各种语法知识,日语也有累人的各样语法。我们学惯了英语的主谓宾,日语却是主宾谓。但其实这些都是学习每一种语言都必须经历的。
我非日语专业,只能说这些浅面的认识。但其实很多都是根据个人喜好以及努力程度决定学习的成果。(就如我对日语有兴趣,学起来就不会很反感,即使本人不学无术)
不知道楼主是不是正在考虑二外的选择?
我们学校的二外少的可怜,就法日韩3种可供选择。喜欢韩剧的小美眉很多都想选择韩语,但是很不幸,因为人数太少成不了班。于是只能选择法语和日语(我说这些也许是废话,不过我是在陈述我们是怎么选择二外的,楼主有兴趣可以参考)
我们班选择法语的有一很大的原因是因为我们本身是英语专业,英语和法语同属拉丁语,许多相似的地方,英语好的人学法语可能比较快。当然,真正学的时候还是有一定难度的。
选择日语的原因就比较多了。一是因为我们福建生源人多,有人说日语很多发音和闽南话相近(这点我学过后赞同);二是喜欢日本文化;三是学校外语系的另一大专业是日语专业,日语的师资比较强;四是日企多,就业多一份保障。
楼主大人,其实不管说多少废话,就只有一句是重点:那就是关键看你的喜好和认真与否。
学语言的肯定会比较辛苦。我自己学的不好,仅仅作为二外来学,相对而言算是学的很粗浅,这样都学不好,说明并不是它本身不好学,而是我自身不好学。所以其实不管学什么语言,就像当初第一次接触英语的时候,我们都会有一股新鲜感,而这份新鲜感之后就是很多枯燥,关键是你能否在这很多的枯燥中发现最多的乐趣。
如果楼主一定要学日语,其实可以先去了解一下日语的基础知识,如果你觉得它简单,那么之后的学习会顺利点;如果你觉得你没办法理解,那么你之后可能学的比较吃力。当然,这不绝对。
不过我得说,一开始的时候,日语是很简单的,就好像刚开始学英语一样,我们首先学26个英文字母,然后学基础会话,日语也一样,先学50音,再学简单对话。英语有数不尽的单词,日语也有背不尽的词汇。英语有各种语法知识,日语也有累人的各样语法。我们学惯了英语的主谓宾,日语却是主宾谓。但其实这些都是学习每一种语言都必须经历的。
我非日语专业,只能说这些浅面的认识。但其实很多都是根据个人喜好以及努力程度决定学习的成果。(就如我对日语有兴趣,学起来就不会很反感,即使本人不学无术)
不知道楼主是不是正在考虑二外的选择?
我们学校的二外少的可怜,就法日韩3种可供选择。喜欢韩剧的小美眉很多都想选择韩语,但是很不幸,因为人数太少成不了班。于是只能选择法语和日语(我说这些也许是废话,不过我是在陈述我们是怎么选择二外的,楼主有兴趣可以参考)
我们班选择法语的有一很大的原因是因为我们本身是英语专业,英语和法语同属拉丁语,许多相似的地方,英语好的人学法语可能比较快。当然,真正学的时候还是有一定难度的。
选择日语的原因就比较多了。一是因为我们福建生源人多,有人说日语很多发音和闽南话相近(这点我学过后赞同);二是喜欢日本文化;三是学校外语系的另一大专业是日语专业,日语的师资比较强;四是日企多,就业多一份保障。
楼主大人,其实不管说多少废话,就只有一句是重点:那就是关键看你的喜好和认真与否。
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对它特别感兴趣,而且你又特别有毅力的话就好学,否则非常难学。
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好学,我在扬格学英语的时候,看到10来岁的都来学习日语呢。应该不难吧!
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不认真学也好学
不过学不会罢了
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