Question

中国是以什么样的模式发展的

Answer 1

中国是以“中国模式”发展。
“中国模式”(或曰“中国道路”、“北京共识”等)，特指中国经济模式。改革开放以来，中国经济总量在世界上的排位由第10位上升到2010年的第2位，农村贫困人口减少到不足3千万，取得的成就引起全球的关注。“中国模式”、“北京共识”的说法在国际上流行。
中国模式是指在向市场经济过渡过程中，市场经济制度主要不是依靠从外部（西方）“引进的”政策和规则，而是根据自己国家的国情和改革进程中形成的政策、规则、路径和方式，逐步实现国家的新制度安排。也可以指走中国特有的社会主义道路。如果从制度变迁的视角审读“中国模式”的意义，它意味着中国开创了一条中国式的制度创新道路，这就是：“ 中国模式”在改革开放进程中逐渐形成的制度内生性，即中国转型的“内生性制度安排”。中国模式丰富和发展了世界发展模式，也必将为人类文明不断地走向繁荣与发展作出自己的贡献。

渊源与发展
“中国模式”一词开始越来越多地跃入人们的眼帘。最先提出这一用语的，仿佛是西方人，后来俄罗斯学者也使用了这个用语。西方人提出“中国模式”，给人的感觉，好像他们是印象式的。他们主要认为中国不同于世界近现代史上其他东西方大国，突然崛起，而且是和平崛起，并像发动机一样带动了亚洲乃至世界的经济，视其有不同于其他大国的突出特点，因而称为“中国模式”。俄罗斯学者使用“中国模式”一语，就不同了；他们采用这种提法是从自己的体验、认识中来的，是从他们与苏联模式的区别、对比中得出来的，因此，他们使用这个字眼和术语，尤其使人注目。对他们这种“内行人”、“过来人”使用“中国模式”这一提法，应当引起我们中国学界的重视。相比之下，倒是我们中国人、中国学者，使用“中国模式”十分谨慎，到目前为止，认可和使用“中国模式”者，还为数寥寥；倒是认为中国特色社会主义仍属于苏联模式者，大有人在，直到不久前还有同志发表文章认为，苏联模式和斯大林体制的“内涵”、“内容”，就是邓小平同志提出的“四项基本原则”。这实际上是把“四项基本原则”混同于苏联模式，随而也把中国特色社会主义道路和理论体系，即“中国模式”，与斯大林体制和苏联模式混同了。
研究中国特色社会主义道路的探索过程，对比中国特色社会主义理论体系同苏联模式论和斯大林体制的区别，可以毫不含糊地说，中国特色社会主义是对苏联模式的突破，而且是全面的突破。
党的十七大报告指出：中国特色社会主义的理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。它作为一个科学理论体系，既坚持了科学社会主义的基本原理，又扎根于我国国情和时代赋予的鲜明中国特色。我们坚信，这一理论体系作为当代真正的马克思主义，将与我国国情更加密切结合，与时代发展同进步、与人民群众共命运，日益焕发出更加强大的生命力、创造力和感召力。这实际上标志着“中国社会主义模式”即“中国模式”的正式诞生。

Answer 2

　　中国的发展在现代史中，速度很快，尤其是在改革开放的三十年中，中国经济增长的速度加快，引起了世界很多国家的领导人关注及世界经济学家的高度重视。中国与西方发达国家相比，中国的工业文明落后于西方国家工业文明两百多年的历史，而中国仅仅只用了60多年时间，现在经济总量走在世界前列，排名第四。这样的发展速度不得不引起世界的注视，不得不引起世界思考：中国的快速发展究竟是什么样模式呢？ 　　要搞清楚这个问题，就必须从中国百年发展的历史中去寻找答案。如果不从历史的角度去看待中国的发展问题，就会对中国的快速发展问题出现偏差及不全面的认识，就不能对中国发展地问题正确地去认识，从而导致形而上学的观点。 　　翻开中国现代史，我们就可以找到马克思主义在中国应用的历史渊源。 　　首先中国共产党的发展历史是马克思主义在中国首次成功的践行。一是中国共产党领导中国人民革命的过程是符合马克思主义事物发展的规律的，即一切从“实际出发”。以毛泽东为首的党中央根据中国当时的实际情况对中国现状进行了剖析，找到中国问题的核心是“农民的问题，”农民的问题核心就是“土地的问题”。那时中国的经济处于自然农业经济时代，工业经济不发达，绝大多数人都是农民。从这一客观实际出发，制定了打土豪分田地的经典主张，提出了农村包围城市的革命论语，使中国革命以星火燎原之势快速的发展壮大起来。二是在战争中学习战争是马克思主义的基本原理在中国革命军事中的应用，是中国共产党领导的军队以弱走强，以小变大，打败蒋家王朝，赢得抗日战争的伟大胜利，取得了全中国解放的辉煌成就。 　　其次是新中国在社会主义建设中地第二次应用。解放的初期，由于近百年的战乱，中国的经济发展进入了历史的低谷。就解放后的社会主义建设的问题，一是毛泽东主席高瞻远瞩，通过对中国的社会主义建设问题结合中国国情进行剖析得到了清楚的认识，在十大关系中对重工业、轻工、农业之间关系做出了科学论证，为新中国经济建设指明了方向；二是中国的社会主义建设中大多数都是由原来打仗的人下来，面对搞经济这样的问题，是要边干边学，摸索中进行实践和总结。从1949年到1976年仅仅的二十多年的过程中，中国实现了“两弹一星”的科技成就，从重工业到轻工业都得到了飞速的发展，农业实现了半个机械化，GDP增长到7.8，国家既无外债，也无内债，人民的生活水平比解放前得到了较大的改善，这都是说明了中国共产党学习马克思主义的基本原理与中国实际情况的结合的灵活应用。 　　再次是在改革开放中的第三次成功应用。中国改革开放的过程中，中国改革开放的总设计师邓小平同志，结合了中国国情的实际情况，通过正确的分析中国所处的社会主义初级阶段的科学论断中国长期处于社会主义初级阶段。在经济发展上指出：计划和市场不是社会主义或资本主义所特有的，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别；计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场；计划和市场都是经济手段，“资本主义也有计划”、“社会主义也有市场”。制定了三步走的战略和提出了摸着石头过河的指导思想，这里的摸着石头过河就是在探索中前进，在前进着摸索的过程，也就是像战争中学习战争的一样，把改革看作一个动态的过程，在改革中学习，在改革中前进。 就象中国很多民营企业家一样，大多数管理者都不是科班出身，学历也不高，也没有管理经验，但是他们都把企业做起来了，而且成为中国经济发展的一股力量，为民族经济发展做出了很大的贡献。这是什么原因，也就是小米加打败日本，打败国民党的飞机和大炮，打败美帝国主义的理念，在实践中学习，在实践中总结，在实践中进步，在发展中升华的过程。 　　改革开放的成果，使中国的经济发展的总产值达到世界第四，再次引起了世界对中国的发展的研究与讨论。三十年的发展中主要一点就是使用马克思主义的事物的联系观点，中国在处理世界关系上从不称霸，与世界人民友善，坚持稳定与和平，把握和谐与发展、注重内外交流，为中国的发展争取了时间，创造了良好的发展环境。 　　综观中国现代史中快速发展的几个历史阶段，都是马克主义的基本原理与中国国情的实际相结合，一切从客观实际出发，一切从事物的运动变化中来认识问题，分析问题、发现问题、解决问题。这个循环过程是不断学习，不断完善，不断研究事物变化的过程，是发展中学习升华的过程。所以说中国快速发展的模式就是一切从实际出发，从联系的观点上认识中国的发展问题；是从运动的观点出发，认识中国发展的问题；是注重事物的客观性、联系性、变化性特点。中国的快速发展其实质就是马克思主义基本原理在中国的灵活运用。