Question

高中生作文让语文装点华丽的世界 800字

Answer 1

【写作提示】“装点”即装饰点缀之意.“世界”既指宇宙自然等外在世界,也指精神世界等内在世界.“世界”是写作的范围,“装点”是写作的重点.
装点世界
落霞秋水也许是装点了南昌,但王勃的少年豪情却装点了初唐的天空；浩荡的湖水也许是装点了岳阳,但范仲淹的忧思却装点了中国的历史长河.
（虽用排比的陈套,却能化腐朽为神奇.有高屋建瓴的视角、视同万里的气度.）
装点世界的从来不是自然景观,而是人迸发出来的精神.
（中心句单独成段,醒目.在对比中彰显自己的独特认识.以“可视”的形式呈现思路的关键.）
进取的豪情,意气风发的激情装点了世界的白昼.想梁启超少年勇担中华之责任,誓与民族国家共荣辱.此等豪情流至今日仍令我热血沸腾；想毛润之激扬文字,意气风发地宣言“数风流人物还看今朝”,如此激情可谓荡气回肠.所谓“少年智则国智”,因为少年所代表的勇敢无畏,积极进取,捍卫真理不可缺乏这样阳刚之美.“上九天揽月,下五洋捉鳖”是志存高远；“屡战屡败,屡败屡战”是永不言败的坚毅：这种品格如同红日,照亮了世界,装点了世界.
（本段聚焦于“豪”,以“日”为喻,秉阳刚之气,为大气之文.从“用什么装点世界”的角度行文.）
悲惘的哀愁,善感多情的忧郁装点了世界的黑夜.杜甫体弱多病,年岁渐大之时,虽贫困不堪,仍悲国伤民,他的悲惘为世界装点了厚重感；李后主感怀身世,寄愁于一江春水,他的愁绪为世界装点了忧郁与温柔.人常说,泪可以洗净心灵,悲剧用以净化灵魂.胸怀天下苍生,与万民同悲的人升华了自己的心灵；多愁的人用泪水洁净了自己的双眼.当汶川地动山摇,当汶川生灵涂炭,整个中国也在流泪.流泪的民族不是软弱的民族,从这眼泪里,我们分明看见的是灾难后的希望.顾城说,黑夜给了我黑色的眼睛,我将用它寻找光明.我想,悲愁的泪水就是那一双眼睛吧,他装点了苦难的世界,如同月亮,在黑暗中给人以安慰与希望.
（本段聚焦于“悲愁”,以“月”为喻,显阴柔之美,与上文形成鲜明对照,虽仍从“用什么装点世界”的角度行文,却显示了不同的层面.）
装点世界的内容丰富多彩,可都需人们动之以真性情,麻木与冷漠是最无生气的景观,当人们醉心于身外名利而难以自拔之时,就容易异化成无生命的物质,让世界变得无比单调.
（前两段着意于“点”,本段着意于“面”,写法上既严整规范又灵活多变.同时,从反面阐明了“装点”的重要性.本段承前两段而来,为末尾收束全文作了必要的铺垫.）
世界的白昼与黑夜交相呈现,面对广阔的天空,不妨天高任鸟飞,开拓万古之心胸；面对苦难的沼泽,不妨长歌当哭,抒胸中之悲情.同样的时代,有孔子之周游列国,亦有庄子垂钓于清水；有李白之不羁,亦有杜甫之沉郁.这是个人不同的选择,重要的是,他们都展现出生命最本真最精彩的光亮,他们都装点了不同时代的那个世界.
（由于上段蓄势得法,因此本段以少总多,收到了言近意远之效.）
【点评】文章须有“骨”：有骨方能使思想有所托,本文以“人迸发出来的精神”来装点世界,完成了“立骨”的任务,然后以“进取的豪情”与“悲惘的哀愁”来承托,来拓展,形成了“可视化”的思路.文章贵有“气”：真男儿方有豪迈气,不矫情,不忸怩.本文一气呵成,时而豪放恣肆,时而哀婉低徊,审视多姿的人生,阐述独特的感悟.昂扬时,豪气纵横；低徊处,悲悯沉痛.文章要有“物”：本文从王勃、范仲淹到毛泽东、李后主,从孔子、庄子到李白、杜甫,如天马行空,却又聚焦于“装点”,丰富而充实的材料显示了作者的深厚的积累.