Question

小学六年级14课安塞腰鼓课后解答题向老师请教一下

Answer 1

3：（1）茂腾腾写出了后生么生龙活虎，充满生机。
（2）这三组反义词的强烈对比，进一步突出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。
（3）写出了安塞腰鼓的鼓声中蕴含了巨大的生命激情，强烈的生命活力。
4： 从轻烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。反复的写法形成了回环的气势，表达出了对安塞腰鼓的赞美之情，使文章层次分明。

Answer 2

3可以借鉴《教材解析》或《双色课课通》。
4:反复出现这句话，着力强调充分感叹从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

Answer 3

不都是赞美什么 歌颂什么之类的

Answer 4

3、这样的安塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？

（设计理念：运用多媒体展示问题，指向明确，让学生在任务的驱动下完成学习。）

（五）知识迁移，学以致用

1、播放2007年春晚节目《千手观音》视频，将学生带入另外一种舞蹈情境。

2、定格画面，让同学们模仿《安塞腰鼓》的语言，将胸中涌动的激情化作千言万语，奋笔疾书，快速成文。

（设计理念：充分发挥了现代信息技术突破时空限制的特点，将《千手观音》引入课堂，既让学生充分感悟到了两种舞蹈的不同的魅力，提升了学生的能力，同时又让学生陶醉于这样的课堂。）

（六）课外拓展，深化学习

教者给学生提供了一个更广阔的学习田地，让其感受学习的快乐。

1、 教师制作了主题学习网站，学生课后可进一步学习交流。

2、 学生可自行上网查找相关学习资料，进行学习，并将有价值的内容拿来交流学习。

3、 可利用电子邮箱、博客等的回复功能交流心得。

4、推荐网络资源

（引导学生积极利用校园网和互联网进行自主学习，由课内延伸到课外，拓宽了知识面，并且加强了师生间的互动。

（六）教学反思

这节课我的成功点主要有以下几方面：

1、教学情境设置创新。打破时空的限制，让陕西的腰鼓进入南方的课堂。

2、教学环节设置创新。让传统教育环境下的朗读和信息技术整合下的朗读直接进行猛烈的碰撞，不比不知道，一比见实效。

3、教学反馈创新。利用主题学习网站，加强了师生互动和生生互动，并使课堂得以延伸。

4、培养了学生利用信息技术的能力，有利于推动素质教育的全面发展，与时俱进。

当然要使信息技术和学科教学有效的整合，还需要我们不断的探索。