哪些常见的烦恼,小心你家孩子遇到?
美国心理学家艾纪兰教授指出:受过心理伤害的孩子,在成长过程中比受过身体伤害的孩子遭受更多的智力和心理发育迟缓。因为心理伤害是对孩子自尊心的摧残。有些孩子性格内向,只能忍气吞声。如果心理受到伤害,会整天抑郁不安,时间长了会得抑郁症等心理疾病;对于外向的孩子来说,如果经常受到心理上的伤害,就会以攻击性行为、残忍行为、报复性行为、破坏性行为、
恶作剧等心理问题向外界发泄内心的不满,因此,为了促进儿童心理的健康发展,我们必须重视幼儿园的心理伤害,最大限度地减少我们的教育言行造成的心理伤害。为了减少幼儿园心理伤害事件的发生,我将根据我在幼儿园看到和听到的一些心理伤害事件,谈谈我对这些事件的看法。希望能引起我国学前教育工作者对类似事件的充分重视。首先,教学内容有时会伤害孩子的心理。
在教学内容的选择上,如果不注意其适应性,很可能有些教学内容会对大多数孩子的心理健康发展有益,但对少数或部分孩子有害。比如我们教孩子学《布娃娃之歌》。这首儿歌的歌词是这样写的:娃娃,大眼睛,小嘴巴,真漂亮,真可爱。这可能会伤害到小眼睛、大嘴巴的孩子;我们教孩子唱《世上只有妈妈好》,可能会刺痛那些因为各种原因失去母亲的孩子,声明:本文部分图片来源于网络,标注来源的数据及相关资料均为引用。原创版权所有,转载请注明来源及作者。
进一步强化他们失去母亲的孩子,就像根草的失落心态。因此,我们应该提高心理健康保健的意识。孩子在选择教育内容时,一定要考虑它对所有孩子的影响,不能让它促进了大多数孩子的心理健康发展,也伤害了其他少数孩子。比如从教学内容的难度来说,如果教学内容太难,孩子或部分孩子或某个孩子在课堂学习中往往会失败,很少学习老师安排的教学内容,