教育孩子的过程中有哪些问题很常见
在教育孩子的过程中会出现各种各样的问题，那么都有哪些常见的问题呢？
家长不应过分追求完美，例如，这个孩子在试卷上得了95分。我很高兴和我的父母分享。让我们看看我们的父母通常做什么。你们班有多少学生得了100分？你怎么还剩下5分？这是如此简单和错误。当我们这样说的时候，我们是在攻击孩子们的学习热情。宝贝，在100分的试卷中，你只丢了5分。妈妈真为你高兴。”这是一种认可儿童的努力。为了激发孩子的学习兴趣，我们必须发现孩子身上的每个亮点。表达更多的肯定和赞同。然而，这不是一般的赞扬，而是具体的。这是人的本性。通常我们的父母看不到我们孩子的特点，也看不到他们的缺点。它给孩子一种非常沮丧的感觉。爱比其他孩子家里的两个孩子喜欢大的那个，不喜欢小的那个。看到别人的孩子如此懂事，如此听话，如此聪明，成绩这么好，我又羡慕又羡慕又讨厌。语言和非语言都表现出对其他孩子的欣赏。
暑假期间，一位母亲告诉我，孩子真的很敏感，并带孩子去一个好朋友家玩。看到她好朋友的孩子的作业很整洁，她说，"如果我的孩子也这么整洁就好了。孩子的心很脆弱，一句不经意的话会伤害孩子的自尊心。家长分不清是非当我们必须强迫我们的孩子说“我错了”。这孩子会觉得我说错了。我亲口说的，但我的心脏非常抗拒。这种承认错误的方式并没有真正唤醒孩子的自我反省能力。
有的家长会打骂孩子，而比打骂更可怕的是“被遗弃”，你这么不听话，好好反省一下，把孩子拉在一个屋子里把门一关。或者是你再这样，你就别回家了。这种威胁恐吓或者是不理，会让孩子内心深深恐惧。
教育孩子常见问题如下：
1、缺乏和谐的家庭氛围，生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途；
2、孩子生存能力不强，责任感缺失，竞争力不强，盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行；
3、学习能力差，由于家长溺爱，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢；
4、不能以身作则，有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。
家长都是未经培训就上岗当家长的，中国的家长的家庭教育问题也是很多的。那么有哪些问题呢，你有没有出现过这些问题呢?⼀起来看看，以下是店铺分享给⼤家的教育孩⼦过程中遇到的问题，希望可以帮到你!
教育孩⼦过程中遇到的问题
问题1、施加压⼒⼤
有⼀些⽗母给孩⼦的压⼒太⼤，搞得孩⼦⼼情紧张，⽆所适从，结果适得其反。
李振霞教授楼下有⼀个孩⼦，与她⼤⼉⼦⾦煜是同班同学，两⼈⼗分要好，成绩也不相上下。但⾼考考完后，成绩尚未揭榜，这个孩⼦就断定⾃⼰考不上。
⾦煜吃惊地问：“为什么呀?你成绩⼀向很好的!”
那孩⼦⼝⽓，说：“我太紧张了。我爸跟我说，要我⼀定要考上，否则⼀切⾃理。我这些天⼼⾥很乱，⼀直在琢磨怎么个⾃理法呢?我上哪⼉去住呢?”
⾦煜说：“我爸不这样，他说，考不上就再复习⼀年，不要有压⼒。”
成绩出来后，两⼈分数果然悬殊很⼤，⾦煜⾦榜⾼中。李振霞教授说：“我们⽗母不能搞太多形⽽上学的东西。”她坦诚，平⼼⽽论，她虽然望⼦成才，有意识地教导他们，但从来没有想过他们必须个个是博⼠⽣，都得飘洋过海，风华绝代。
⽼⼤⼩时候是有名的淘⽓⿁，⼈称“⼩闹”，是打群架的孩⼦王。考⼤学时，他们夫妇也曾替他捏了把汗，⼀⽅⾯⿎励，另⼀⽅⾯⼜正视现实，做好出现意外的打算。⼀旦考不上，就再复习⼀年，实在考不上，就考个技校，将来有⼀技之长，能给社会做贡献就⾏。他们常常教导孩⼦教;“清洁⼯，也可以做成全国劳模的，就看你是不是⼀个有⼼⼈。”
问题2、减负两极化
如今提倡给学⽣减负，李振霞教授认为：减负是对的，但不能两极化。
有的⽗母急于教⼦成才，认为孩⼦学得越多，就越接近“素质教育”，于是⼀到周六、周⽇，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩⼦脑⼦⾥灌输，搞得孩⼦疲惫不堪，⾝⼼在经过⼀周紧张的学习后得不到调节，造成恶性循环，结果成绩每况愈下。⽽另⼀种⽗母，则是⼀听说要减负，就不分青红皂⽩：⼀律减，减到孩⼦不学习了，甚⾄着⽗母打⿇将。
⼀位海南的教师讲：学校响应减负的号召，将作业留到最少，但有的学⽣磨磨蹭蹭不好好做作业，不但在学校完不成，带回家依然不专⼼做，弄得晚上⼗⼀⼆点还做不完，好像作业堆成⼭。不明就时的⽗母⼀看急了，找学校告状来，说学校不减负。
其实，许多基础知识是孩⼦成才必须具备的，也是为他⽇后掌握其他知识奠定坚实的基础，是⼈类智慧⼏千年积累的精髓，让孩⼦学习这些知识是有道理的，怎么可以随意就减掉呢!
