Question

小学英语学困生的转化方法及措施

Answer 1

营造了和谐bai活泼的课堂气气氛。当代du教育家沙塔洛夫强调：“在课堂上应创zhi造一个普遍dao互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气愤，这是每个教师的首要任务。”在课堂上，教师不必强调“师道尊严”，只需要运用幽默的语言、随和的教态和有效的引导强调技巧，使课堂既没有紧张的压力又没有放任自流的现象。后进生在和谐、放松的状态下学习，可以使思维进入最佳境界。心理学家和生物学家认为；放松状态是生物体富于生机和活力的状态，是脑细胞异常活跃的状态，也是主动性和创造力蓄势待发的状态。后进生来说，压力和紧张阻碍了智力的正常发挥，身心的放松有助于取得良好的学习效果。
（2）创造了真实生动的教学情景。针对年轻人好交朋友。喜欢新奇、参与性强的特点，开展多种中和^***际活动，坚持听说领先。具体做法是；把学生纳入预先教学材料生动化，学中用，用中学。例如：在课堂上可以组织学生表演“打电话”、“购物”等情景剧，变静态教学内容为动态的生活素材，变千篇一律的主人公为情态各异的你，我，他。这不仅为后进生创造了大量的实践和训练机会，而且可以保持、发展、深化他们对英语学习的兴趣。