社戏节选阅读解析
阅读下列文段，回答文后问题（12分）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的`好，各自回去了。
小题1:“回望”一词在文中结构上起________________________________作用。文中画线的句子分别从________________________________和________________________________感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________________。（4分）
小题2:“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处? （2分）
小题3:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么? （2分）
小题4:从文中双喜的所言所思，可看出他是一个________________________________的少年。（2分）
小题5:对于文中孩子们的偷豆行为，你如何认识？作者写这个情节的用意何在？
（2分）
参考答案：
小题1:承上启下视觉 听觉留恋
小题2:运用比喻手法，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们欢快的心情。
小题3:侧面(间接)描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。
小题4:反应灵敏、考虑周到、充满自信
小题5:文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
试题分析：
小题1:“回望”承接上文的“看戏”，引出下文的归途，因此，起到了承上启下的作用。画线句中的“戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”是看到的，即从视觉的角度进行的描写，“吹到耳边来的又是横笛，很悠扬”是听到的，即从听觉的角度进行的描写。根据后文的“我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”及所写景物的特点可知，表达了“我”对社戏的留恋之情。
小题2:“那航船，就像一条大白鱼”明显运用了比喻的修辞，根据“背着一群孩子在浪花里蹿”可知，写出了船行速度之快，同时也可以想像出孩子们坐在船上的欢快心情。
小题3:“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”是“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”之后的一句，可见，是一个侧面描写的语句，用老渔父的喝彩侧面写出了我们的船行进的速度之快，突出了同伴们驾船技术的高超。
小题4:要根据人物在情节中的言行等来揣摩。如：根据文中“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”等可知，双喜考虑周全，心细，“‘都回来了!那里会错。我原说过写包票的!’”可见双喜有责任心、充满自信。
小题5:此题为开放性题目，可允许根据课文情节，多角度自由作答，允许有不同答案。但总体上看，文中偷豆的情节，不能等同于偷盗，可以看成是一种玩耍，也可以看作是孩子们热情待客的一种方式。尤其是偷的主要是阿发家的豆，且是阿发主动让偷的，由此可见，主要目的在于表现农村孩子的善良、热情，表现农村中孩子生活的自由、充满童趣。
