Question

孩子今年5周岁了，可是对数字很排斥，记不住，不想学，应该怎么办？

Answer 1

幼儿不爱学习数字与其相关心理特点决定的。 与学习有关的心理特点主要有： 1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。 2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。 3、思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。数字是个抽象的概念，对5岁的孩子来说掌握起来有一定的难度。 幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。 1．学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。比如说孩子喜欢车，可以教孩子数汽车、认车牌号等来认识数字。 2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。比如走楼梯，边走边数，记电话号码，边走边数地上方格、到超市看价格表等，生活中到处都是数字，一点一滴中都能教孩子认识数字。 无论是采取什么方法，最重要的是不能跟孩子急，要不孩子会产生逆反心理，更不会对数字感兴趣了。

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