孟德尔的测交实验属于假说演绎法吗
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(1)发现问题——对一对相对性状的实验现象介绍。→问题:a:为什么子一代都是高茎?b:为什么子二代既有高茎,又有矮茎,且高茎与矮茎之比接近3:1?
(2)提出假说——对分离实验现象进行解释。→假说:a:生物的性状由遗传因子决定的。这些因子相互独立,既不会融合,也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状。b:遗传因子在体细胞中是成对存在的。c:生物体在形成生殖细胞(配子)时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。d:受精时,雌雄配子的结合是随机均等的。
(3)演绎推导——根据假说,推测测交的预期结果。
(4)验证假说——孟德尔设计的测交实验结果与预期相符合。。
(5)得出结论——子一代的遗传组成和形成配子时遗传因子的分离行为;提出分离定律的实质
。
五、假说—演绎法的流程:孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象(发现问题)→对实验现象的分析(提出假说)→对分离现象解释的验证(验证假说)→测交(演绎推理)→归纳总结分离定律(总结规律)。
所以1错,1属于验证假说。2对。
(2)提出假说——对分离实验现象进行解释。→假说:a:生物的性状由遗传因子决定的。这些因子相互独立,既不会融合,也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状。b:遗传因子在体细胞中是成对存在的。c:生物体在形成生殖细胞(配子)时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。d:受精时,雌雄配子的结合是随机均等的。
(3)演绎推导——根据假说,推测测交的预期结果。
(4)验证假说——孟德尔设计的测交实验结果与预期相符合。。
(5)得出结论——子一代的遗传组成和形成配子时遗传因子的分离行为;提出分离定律的实质
。
五、假说—演绎法的流程:孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象(发现问题)→对实验现象的分析(提出假说)→对分离现象解释的验证(验证假说)→测交(演绎推理)→归纳总结分离定律(总结规律)。
所以1错,1属于验证假说。2对。
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