为什么有的人学习好,有的人就不好呢?是他学不进去,还是不愿意学?
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撇除智商的问题,学习好和不好的差异:
1. 是在于对“学习”认知的差异。这包括学习目的?为什么学?为谁学?对自己有什么受益?
2. 整个学习链条的完整性。这包括学习环境的稳定性、学习的连贯性没有落下过,如果升2年级了,1年级的还没学好,就会一直欠着永远跟不上。
上面的第1点是重中之重,决定了他是否能够主动去求知学习,而不是老师家长的推动,推动了还抵触。
你看看他想干的事,他的那个干劲头聪明智慧。
1. 是在于对“学习”认知的差异。这包括学习目的?为什么学?为谁学?对自己有什么受益?
2. 整个学习链条的完整性。这包括学习环境的稳定性、学习的连贯性没有落下过,如果升2年级了,1年级的还没学好,就会一直欠着永远跟不上。
上面的第1点是重中之重,决定了他是否能够主动去求知学习,而不是老师家长的推动,推动了还抵触。
你看看他想干的事,他的那个干劲头聪明智慧。
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就跟有的人有钱而有的人穷,
学习无非就是方法努力加一点智商而已。
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看他的态度,你可以看出一个人是想学学不好,还是根本就没那心。我的同学中,如果学习不好,都是不坚定,不是不想学,是没有毅力,一会就玩去了
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就像偏科一样。有些人喜欢某些科目就考得好。
不喜欢的则考得不好。
不喜欢的则考得不好。
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