人为什么会觉得某样东西很美？这种审美的感觉来自哪儿？
审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界(社会和自然)形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在。审美也就是有"审"有"美"，在这个词组中，"审"作为一个动词，它表示一定有人在"审"，有主体介入;同时，也一定有可供人审的"美"，即审美客体或对象。审美现象是人与世界的审美关系为基础的，是审美关系关系中的现象。美是属于人的美，审美现象是属于人的现象。
喜欢就喜欢，不喜欢就算了，这只是你个人的事情。
这就是《艺术》一剧中人们虽然同情马克的愤怒，却不赞成他的行为的原因。在伦敦的《感觉》艺术展中，有一件作品名叫《大一点的钟表》，每隔60秒它就发出巨大而回荡不止的声音，就像一扇牢房里的门"砰"地被关上时发出的响声。这件作品挂在卖入场券和目录单的门厅里，卖票的是一个标准的"嬉皮士"，在画廊里卖票的十有八九是这类年轻人。我问他一整天坐在这儿隔60秒就要听一次这种犹如关牢门一般的巨大声响，会不会让人感到每一次都要老一截呢?他瞪了我一眼，好像在说:"如果我抓住造这玩意的家伙，我会掐死那个私生子。"而他真正的回答是:"是要老一截。"
我们应该明确什么是美。美是能够使人们感到愉悦的一切事物，它包括客观存在和主观存在。这个问题提得准确，应该深入揭示美的内涵。但是，认为美是能够使人们感到愉悦的一切事物，不准确，不应该是"使人们感到愉悦的一切事物"，只应该是其中的一部分事物。所以，美是事物促进和谐发展的客观属性与功能激发出来的主观感受，是这种客观实际与主观感受的具体统一。
培养审美能力，一定会从多个角度，多个层次，以艺术教育为主要途径和主要内容，这是在审美教育的各个方面实现去提高学生的审美范围和质量。现代社会要求提高整体素质，审美能力作为其中的一个组成部分，
