为什么大多数医学生不愿意做儿科医生?

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和顺永吉

2021-04-19 · TA获得超过4472个赞
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大多数医学生不愿意做儿科医生?因为儿科包括十二岁以下年龄段的孩子。很小的孩子根本说不出自己的感觉和症状其实属哑科。给医生在诊断上发生很多麻烦事,在用药也不如成人,因此大多数医学生不去做儿科医生。
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破名太费劲了
高能答主

2021-04-19 · 世界很大,慢慢探索
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 其一,儿科是“哑科”,由于患儿处于生长发育期,问诊不易,急症量又大,医生们必须保持高度的精神紧张;面对病情,家长情绪波动也容易较大。
  
  其二,由于儿童一般只能做一些常规检查,儿科医生的收入水平明显低于其他科,是“长期亏损”的科室,一些医学毕业生不愿意从事儿科专业。在业界,流传着这样的说法,“金眼科,银外科,谁也不去小儿科”。

  其三,过去社会对儿科的重视程度和认知很低,直到意识问题的严重性才开始转变。业内人士分析称,儿科医生培养周期需要11-12年,现在缺口应是10年前的问题。1998年教育部招生目录取消了儿科专业设置,而近年来儿科降分录取等因素,也使得儿科专业被认为“低人一等”。
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匿名用户
2021-04-19
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现在孩子都是家里的宝,儿科医生要面对的是幼童,他们表达能力弱,无法准确说出自己的病情,给医生诊断病情增加了难度,同时面对幼儿要有足够的耐心,做儿科医生比别的科医生付出的更多,还会承担更多的风险,所以大多数医生不愿意做儿科医生。
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syuanlei1987

2021-04-19 · TA获得超过3.9万个赞
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医生这个职业在很多人看来都是十分吃香的,不少父母更是鼓励自己的孩子报考医学专业,日后好到大医院里面当一名救死扶伤的医生。虽然医生这个职业很多人挤破脑袋都相当,但是大多数医学生是不愿意做儿科医生的,这到底是为什么呢?



据统计,我国一直以来的儿科医生都十分短缺,基本平均每0.43位儿科医生就需要救治一千个儿童。可见,我国儿科医生的缺口有多大,但是儿科医生缺口如此之大是有原因的,正是由于儿科医生缺口大,每位儿科医生每日要接诊的儿童病患就特别多。



大多数一二线城市的儿科医生最繁忙的时候,基本上一家医院每日平均就需要接诊四千名儿童病患,假设每位病患接待五分钟,每位医生即使加班加点、不吃不喝不上厕所都忙不过来,长期坚持如此高强度的工作,大多数儿科医生的身体都感到吃不消,因此很多身体素质不够好的儿科医生都退居二线了,这样就使得儿科医生的大缺口形成了一个死循环。



另外由于过去独生子女政策的实施,使得父母对下一代的健康问题都特别关注和关心,如果孩子的健康状况在儿科医生手上恶化,很多家长都会不分青红皂白的将一切问题都归罪于儿科医生的身上,因此儿科也是发生医疗纠纷事件最高的科室,这就使得本来尽心尽力救死扶伤的儿科医生难免心寒,更让作为后来着的儿科专业学生望而却步,从而使得我国儿科医生的缺口越来越大。
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卡洛咚咚
2021-04-19 · TA获得超过679个赞
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在采访中,不少学生表示,儿科活多钱少医患纠纷多。“急诊和儿科是大家最不愿意去的两个科室。我觉得急诊都比儿科好一些,起码年轻的时候还挺锻炼人的。儿科,除非是你很喜欢小孩子,不然真的没什么人要去。”

“我们这届临床医学一个年级24个班,平均每个班30人左右。大四的时候会分流一部分读妇产方向和儿科方向,儿科每届都开一个班,30个人招都招不满,大家还是不太愿意读儿科的。”温州医科大学的一位学生表示,学医本来就是非常辛苦的事情,大家都希望工作后收入待遇能高一些。而儿科不仅压力大,收入连基本的平均线都达不到。

正在读儿科专业的人又是什么想法呢?杭师大医学院儿科方向一位研究生一年级的在读学生告诉记者,他们这一届,读儿科方向的只有两个人。“说实话,我们自己的意愿也不是儿科,是因为分数不够,被调剂到儿科专业来的。”她告诉记者,因为儿科专业通常都招不满,所以分数偏低的人,服从调剂后往往被分配到儿科。

儿科医师薪酬制度有待改善

与医学生意愿不强的鲜明对比,是儿科医生的紧缺。在浙江大学医学院附属儿童医院2016年公开招聘人员的公告上,计划公开招聘42个岗位201人。而2015年时,该院的招聘计划是35个岗位164人,今年新增37人。

相关资料显示,1999年,教育部普通高校本科目录调整,将儿科专业作为调整专业,此后,国内医学院校陆续撤销儿科学专业,一定程度上导致人才资源短缺。2012年,中国14岁以下的儿童数量为2.2亿,儿科医师的数量仅为9.6万,平均每千名儿童只有0.43位儿科医师,远低于每千名儿童拥有1.46位儿科医师的美国,与之相比较,中国儿科医师的短缺数至少20万。

中共中央、国务院日前印发了《关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理的决定》。其中提到,要加强妇幼健康计划生育服务。推进妇幼保健计划生育服务机构标准化建设和规范化管理,加强孕产妇与新生儿危急重症救治能力建设。加快产科和儿科医师、助产士及护士人才培养,合理确定服务价格,在薪酬分配等方面加大政策倾斜力度。此外,还将合理配置公共服务资源,引导和鼓励社会力量举办非营利性妇女儿童医院、普惠性托儿所和幼儿园等服务机构。
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