如何纠正孩子的学习态度
态度的形成受环境的影响很大，这些影响来自于父母、同伴和生活环境中的各种因素，孩子对某些事物的态度和他们的父母对该事物所持的态度很相似，比如，爸爸成天喝酒、抽烟、打麻将，妈妈整日聊天、玩手机，却让孩子去看书，孩子自然不高兴，自然形成不愿学习的态度。
因此，改变孩子所处的环境，就可以给孩子送去新的信息和知识，改变他的认识和态度，家长要给孩子做热爱学习、勤奋工作的榜样，创造一个良好的家庭学习气氛。同时帮助孩子选择品学兼优的同学做生活伙伴，有时，团体的规定比单纯的劝说更能获得改变态度的良好效果，因此，家长和学校老师联系，利用学校的规定、班集体的公约来教育孩子，比家长单独劝说孩子的效果要明显。
要改变孩子的态度，必须使父母和子女在思想感情上互相沟通。沟通的方法就是通过信息进行诱导，这些信息可以由家长发出，也可以由家长邀请老师发出。
不过，要使诱导的信息能达到说服的效果，不是有了信息就行了，还必须注意信息的可信度和信息的组织。
同样的信息，孩子信赖的，效果则好。同样的信息，按不同方式先后来组织，也会得到不同的效果，只有针对孩子实际情况组织方式，效果才会好。
要提高信息的可信度，很重要的一条是信息提供者在孩子心目中的地位，鼓励孩子自学，请威信高的老师讲自学的方法，可以促使孩子改变不愿自学的态度，威信高的人，比父母更容易影响孩子学习态度的改变。
人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分、看法与行为成分是一致的，因此态度也就维持不变。若两者出现了不一致，人的认识就失去协调，产生不舒服或紧张的心理，这种心理迫使认知恢复协调，一种办法是改变原来的认识及行为，即改变态度。另一种办法是维持原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即增加新的认知成分。例如:一个孩子认为“懒惰是没有出息的表现”，于是勤奋学习。另一个孩子认为，“读书无用，自己的父母没有文化也照样工作”，于是贪玩，不努力学习，这是两种不同的态度。在这两种态度中，认知成分和行为成分是一致的，因而在不出现新的信息因素的情况下，这两种态度一般是不会改变的。
很多家长都会面临同样的烦恼，那就是孩子明明很聪明也很乐观，但就是学习成绩不好，这些孩子普遍都存在学习态度差的特点。很多孩子对学习写作业有一种排斥感，这主要是因为他们不能在学习知识的过程中找到乐趣，所以说要想纠正孩子的学习态度，首先就要培养孩子对学习的兴趣，这种兴趣的培养需要老师和家长共同进行，面对孩子的时候多一分耐心，少一分责骂。
很多小孩子，一有了成绩就会沾沾自喜，翘起了骄傲的小尾巴，这时家长一定要进行敲打；
很多孩子就是这样，如果他连续考取了几个不错的成绩，就开始骄傲，肯定会栽个跟头。
骄傲令他们自满，学习不再用心，家长看出苗头要进行批评教育!
有的孩子考试连连失败，或者遇到难题，就会气馁放弃，这时家长也要鼓励孩子树立自信心；
向困难挑战，困难像弹簧，你弱它就强!要有战胜困难的信心!
二、培养孩子制定合理的学习计划。
帮助孩子制定学习计划，设定目标。目标和计划既不要高不可攀、无法完成，也不要毫无吸引力!
很多孩子无所事事，不知道自己干嘛，就是因为他心里没有一个学习计划，每天没有目标，没有动力，得过且过；
那么有了目标后，家长就会监督孩子一步步去实现，我觉得这也是自我约束力的一个培养!
过程中，进步了要及时表扬，还可以根据实际情况，提高目标，让孩子有个挑战的乐趣，乐于完成计划!
三、培养孩子预习和复习的好态度!
现在孩子虽然上低年级，学习的科目比较少，但是一到高年级，随着科目的增多，预习的重要性就会体现出来!
人的精力是有限的，就是大人也不会一节课老是注意力在线，也会偶尔开小车。孩子们更是如此!
那么预习了之后，就会在上课的时候有的放矢，预习中不明白的地方，就会集中精神来听课，这样的效果一定不会错!
每天做完作业，在自己的脑子里对于今天所学的东西加以复习总结，起到巩固的作用!
四、培养孩子善于提问的学习态度!
其实老师们在课堂上总是强调这点。没有学会的、不明白的地方就要提出来，老师会给孩子答疑解惑的。
毕竟老师的教学是面对全体同学，人和人不一样，自己哪里听不懂，要勇于举手发言提问，这是种很不错的学习态度!
可以说几乎所有的父母都在孩子的培养上倾注了心血，从孩子一出生，就怕孩子输在起跑线上，从选择学校、到为孩子辅导功课、还要为孩子报各种兴趣班，每个环节都小心谨慎。其实大可放松一点，想要孩子有良好的品德、学会一些为人处事之道、学到一些知识并不难，最简单的方法就是，让孩子去阅读。
一本好书，可以影响人的一生。读书不仅对孩子的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。家长可以根据孩子的兴趣，从权威书单中寻找合适的书目。如果有条件的话，亲子共同阅读是最好的，既可以帮助孩子更好的理解读物，还可以增进亲子之间的交流。
推荐一些我家孩子爱读的书吧：
怀特三部曲
太经典了，可以配合电影一起看，有童心的大人也会觉得趣味十足。作者的文字生动又有趣，妙趣横生的故事信手拈来，是很多人的童年回忆。
《胡小闹日记》系列
校园小说，现在的孩子都很爱读，也是我家孩子的最爱，同时我也最推荐的一套书。对孩子的成长很有帮助，性格、学习、行为习惯等等都有挺大改变，非常值得一看。
罗尔德·达尔系列
作者是享誉世界的奇幻大师，这些可爱的故事夸张、幽默、想象力丰富，带给孩子绝妙的阅读体验。爱阅读的孩子都可以看一看。
“你就是学习态度有问题”这就是一个标签，如果家长遇到问题就这样对孩子说，孩子会是怎样的感受呢？他们不但不会努力改正错误、端正态度，反而会觉得这是个不错的借口。
孩子会这样想：与其被证明努力了也学不好，还不如被说态度有问题。因为态度不端正，意味着只要我啥时候端正态度了，我就能学好。这总比“无能”强点。
人本主义心理学先驱阿尔弗雷德·阿德勒认为：除了人格统一性，人类天性中最重要的一项心理内容是追求卓越和成功。儿童有追求卓越的强大动力和欲望。
那为什么生活中，还有不爱学习的孩子呢？这一定是我们的教育手法出现了问题。
就比如上面的例子，孩子在学习中表现不佳，他一定是遇到了什么问题，他也许努力过，但效果不明显，他也许尝试过，但以失败告终。可家长并没有看到这一点，我们往往认为某些问题很简单，只要态度端正、好好学，一定能学会。但事实往往并非如此。
