孩子初三了，英语成绩特别差，有没什么好的方法让他成绩快速提升呢？
我教过一个初三的孩子，只有三个多月就中考了，但是他的英语才考二十分左右，都是靠猜。后来我就带着他先背单词。用一节课的时间教会他大概的自然拼读法。然后把单词按照词性分类，先记动词，因为动词是一句话的核心。单词会读写了，用谐音，想象、联想、整合等多种方法，让他快速把英语单词和中文意思联系起来。然后用历年的真题卷，让他指认我们记过的单词，说出意思。动词记了两百多个，然后学介词，介词经常和动词搭配，而且介词是一句话的标志，因为介词加上后面的名词或者名词短语，通常都是做状语，表达在什么时候什么地方和谁一起做什么，或者是用什么方式做。状语是起修饰作用的，让句子表达的意思更具体更清楚。然后背连词，名词和形容词。同样的方法，背完单词就找试卷让他指认单词。有了一定的词汇量后，教他写简单句，知道句子的机构了，把基本的时态给他讲解和练习。接着让他一边翻译试卷上的句子，一边做题，把所学知识整合起来运用。听力部分每天都练习，放一遍录音，按暂停，叫他把听到的句子复述一遍，然后再放给他听了对比。每天一篇作文，学会写简单句了，就开始写复合句，教他几个固定的句型反复套用。然后就是打卡读课文，每天刷题，讲知识点。三个多月的学习积累，他中考的时候考了七十多分。
大家好我是山西英语程老师，非常高兴能回答这个问题。初三英语的成绩不理想，但是离中考只有几个月了，遇到这种情况，哪个家长都会着急。下面是我的建议，不知道能否有些帮助。
1.首先要分析清楚，孩子是因为什么学不好英语或者说英语丢分主要在哪些方面？有的孩子也有成绩不好，单纯的是因为没有好好背单词和语法，是凭借课堂的那点知识量去做题。还有的孩子，因为成绩不好，是因为虽然背会单词和语法，但是不会活学活用。
2.如果是因为没有扎实的词汇基础和语法基础，从现在开始就应该要求孩子把初一到初三的单词和知识点统统背下来，虽然工作量有点大，但是如果把这一部分拿下的话，成绩至少能提20分以上。
3.如果是因为单词和语法背会了，但是不会活学活用，那就要要求孩子背重点句和课文不断的做题型专项训练，去内化已经学会的知识。
4.遇到这种情况，家长焦虑是正常的，但是也需要调整心态，因为您的焦虑会影响到孩子。甚至孩子会彻底放弃。所以一定要坐下来和孩子认真的探讨原因，分析努力的方向。在孩子复习的过程中，要不断的去鼓励他，让他去坚持，让她去努力。而不是一味的打压。
作为布点法个性化辅导研修者，用自己的亲身经历告诉你，当年高考之前的我用七个月的时间，从26个英语字母考试学的，高考时英语成绩超越了百分之九十五以上的人！这个案例没有炫耀之意，只是告诉你只要方法得当完全可以在短期内提高中考成绩。
你孩子已经多次补课但是考试成绩没有提高，是因为其辅导方法不当导致的，个性化辅导绝不是课堂教学的翻版，就是按照课堂教学的操作模式私底下进行个别辅导，就如没有煮好的夹生饭加点油重新炒一下，其效果可想而知。
你孩子现在不想补课也是正常的心理反应，因为长期没有成功的体验，导致其挫败感！现在介绍一下我的个性化辅导方法，但是因为没有个性化教师陪伴的辅导，效果会打折扣的！这里，推荐布点法的个性化辅导方法， “四步操作 ”来提高自己每次学习的效率。
区分或识别自己的知与不知通过辅导练习（编制系统的辅导资料）来区分出自己已经掌握的知识和没有掌握的知识。不需要看书就能做对的知识点是你已经掌握的已知点，而即使看书也做不对的是难点不知点；在不知点中，再次细化点区分出哪些是对自己来说是不知的“重点”、哪些是不知的“难点”。一般来说在你没有掌握的知识点中，因为你知道但是没有记住的知识点是你本人的重点，那些因为一英汉差异等造成你误解错误的知识点是你的不知点中的难点，区分出这样的不知点，然后就进行优化学习阶段。
把已经区分出的不知点，通过请教同学、请教老师或上网上查阅，进一步明确自己的不知点，这样自己的不知点就形成一个清晰的学习框架，使自己的学习任务一目了然。
有了上述的自己学习框架，就分层次的学习这些不知点。分三个层次，第一层：记忆层面的学习，回头看看属于记忆层面的知识，多重复几下，以便形成很重的痕迹；第二层：理解层面的学习，不懂的知识层面或知识节点可以通过请教同学或老师重新确认之，加深理解；第三层：应用层面的学习：把已经完成记忆理解层面的知识通过练习运用来巩固。每个层面的学习不是简单的顺延，而是交替强化进行： 记忆与理解交替强化、整体与局部交替强化、老师或同学的精讲或网上的解释与自己的练习交替强化 。
关键是第四步，很多辅导尤其是个性化辅导经常忽略这一步。因为在心理上的认知偏差，导致师生都认为已经学会了所学，其实，就差这一步反思内化，是所学知识离掌握仅仅差一步之遥，但是这一步之遥经常为之就会最终造成巨大差错。要想掌握所学知识，必须通过反思内化来固化所学，这样才能真正掌握所学，从而把所学知识能
举一反三、变通运用、内化生根！
如果你每次学习都进行这样的四步操作学习，就一定保证学习质量，坚持几个月就一定能取得你心理期许的进步。遗憾的是：没有个性化辅导老师陪伴操作，其效果未必有效，因为你孩子的这个年龄很难自己有效自学。
初三英语150分的卷子考60分，说明单词完全没有背。这主要是英语的学习态度问题。如果用这样的成绩进入高中，那么到了高中以后英语成绩一定只有三四十分。
初中英语2000个单词，只要能够做到，看到单词就能知道意思，150分的中考卷子。至少能够考到125分以上，如果说能够顺便把高中的3500词也背完，那么中考卷子150分的卷子至少能够考到135分以上。
对于背单词有困难的同学，建议用廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。这个记忆方法是高考英语状元廖唯伟免费公开在自己官方网站上面的。搜一下廖伟伟睡眠记忆法就可以找到。
用这个方法，每天花一个小时的时间背单词，一个月就能够背完，高中英语3500词，用来背初中单词，只需要20天就能够背完了。背完单词以后，中考英语分数马上就会发生翻天覆地的变化。
对于难度比较大的中考，卷子比如说上海市的中考卷子，还有吉林市的中考卷子，在卷子中会出现一些高一难度的词组短语。
这类的卷子想要拿高分就必须提前超前学习，高中高一部分的词组短语。在背完高中英语3500词的基础上就可以继续背高中的词组短语。词组短语方面推荐背《高中英语1.5万考点》。
在1.5万考点的官网上面，每年7月份公开针对高考真题的考点命中率分析报告，在高考真题中98%的词组短语可以被命中。
总共72页的考点，也可以用睡眠记忆法来进行记忆。每天背一面的内容，花大概一个小时的时间。配完一轮以后每天复习两遍，循环复习。能够记住50%，高考分数就在130分以上，能够记住80%，就有机会突破140。
对于中考学生来说，如果是在吉林或者上海，或者是那些难度比较大的中考卷子的市区，只需要在中考前把高一部分的词组短语加强记忆。就可以很容易拿到高分。
不管是中考还是高考英语，真正的纯语法题非常的少，很多人只懂得学语法，那些强调语法重要性的往往英语成绩都不好，很难拿到140分以上的高分。
全世界任何一个国家的人都是先背单词，然后背短语，然后再通过例子来学习理解语法内容，并不是像中国人那样被语法规则，然后再去套用单词和句子。
中国人英语学不好，很大程度上是在学习方法上本末倒置。
我每年接待1000多个来自于全世界各地国家的人。对于英语学习方法，跟他们有深入的交谈。这些鼓吹不用背单词的人都是害你的。不过画两个图就能够学好英语，大家都去学画画就行了。
很理解你的心情。不是搞英语的，尽量，希望对孩子有用。
这个分数，首先就是背单词。初中也就2000多个必会单词，除去一些简单的，不到1500。每天30分钟强记100单词，对，你没听错，这个时候就是硬来。20天(即一个月除却有时功课忙)背完，挑战自己才有意思。走路背，上厕所背，告诉孩子就是来把绝的，其他的比如听力口语等不管。中间第三天、第10天左右看情况加鼓励，比如他喜欢吃的给他多做，喜欢玩的，让他疯玩一下等。20天后让他做英语阅读理解，他会很爽的，看懂了，自我成就感就强。看孩子情绪情况，依据自己的实际条件，将单词分类，找同义词，反义词，词根来源进行分类，最好查字典，不管是不是书本内容（有些词义可能超纲，不管，成就感就是比人家知道的多，同时这样才能将这些单词串起来，真正有理解，而不是孤立的），这需要5--10天左右（实际时间肯能需要一周到两周）。然后再做阅读理解，分数一定提高。
第二步，背课文，就是硬背，然后默写。各个主题的，因为时间原因找10篇吧（新概念英语一的也行，100课以后的）。两天一课，需要20--30天。背的能多熟就多熟。然后照着写5篇英文写作，能写出多少算多少，就是多数句型是背诵课文的内容也不管，也不怕写错语法，写错没关系。
第三步，听力练习，将背过的课文先听，然后听新概念英语一的内容，听20-30课。最好每天听两课，回答课程开头的那一个问题即可。这需要半个月.其中学校的听力按老师要求完成即可。会背会听了，口语不会说不敢说就背学过的内容。
注意：期间，随时复习单词，每天都看20-30单词，划出不容易记的，做出扑克牌玩等都可以。
总计需要70-80天，这样就到了最后一个学期了，即3月开学，想必可以跟上最后的总复习了。总复习按老师要求的做吧，卷子多，老师会着重在考点，语法等，3个月的练习足够，自己不放心找北师大等好的练习册做一本书，纠正答案。
最后，这取决于你们，特别是孩子的动力了。每个家庭情况，孩子情况不同，得你自己把握，和孩子一起努力，帮不上了。我能说的是，当年我个人英语就是这水平，不过以前不考听力和口语。我忙了几个月，中考英语96分（当年满分100分），三年最高一次，实际三年记忆中除却一次考过80分，其他都在50--70.初中英语还是简单的，只要努力提高个20分不难，真的，绝对是最快提分的科目。
你好！我是乡村学校的英语教师，我带的学生英语水平大都于您的孩子差不多或者更差。所以我教英语的重点放在学困生的转化方面，近几年一直致力于英语学困生的转化，取得了比较理想的成绩。不知道您那里的大多数初三学生的英语学习现状如何，我们这里的孩子学习英语有一个规律，就是随着年级的升高越来越差，成绩越来越低，到了初三大多数学生考四五十分。到了初三只要孩子端正学习英语的态度，方法正确，拥有持之以恒的精神，实现成绩逆袭是完全能做到的。
1、改变心态，建立自信，养成良好的学习英语的习惯：
随着孩子年级的升高，英语学习也越来越难。初二，初三的时候学生学习的科目也随着增加，英语比起小学和七年级更难一些，这个时候多数学习英语不好的学生便会放松学习，甚至放弃英语学习。随着成绩的下降，大多数学生变失去学习英语的兴趣和没有自信努力学习。这一心态的改变，便会让英语学习雪上加霜。因此先不要急于报各种英语辅导班，这解决不了孩子学习英语的燃眉之急。作为家长，先要让孩子改变不正确的心态，建立学习英语的自信。然后养成良好的学习英语的习惯，早起20分钟晨读英语，记单词，听说读写均要发展，多与英语学习好的同学交流，多向老师不耻下问等等都是良好的学习英语的习惯。
2、依孩子的实际水平，从大量记单词开始：我所带的初三孩子考60分左右的，问题不在初三的英语知识学的怎么样，关键在于初二就没有学好基本的英语知识，单词70%的没有记住，短语、语法、听力更不用说。这样的学习状况进入初三，没有办法考出好成绩。如果把孩子学习英语的重点放在初三的英语学习上，那绝对没有任何效果。所以我一直以来给转变态度的学生最好的建议是拿上初二的课本，从记单词开始，好好再来一遍。短语、语法、语音各个击破。一段时间把之前的学好了再学初三的才是王道。
3、用一段时间，弥补之前的“旧账”：
初三的学生学习英语不好，其实在初二的学习过程中已经暴露出来了。多数家长往往忽视这一点，到了初三英语成绩一落千丈的时候才发现问题的严重性，这时就是亡羊补牢，病急乱投医。孩子到了初三成绩很低，90%以上的孩子是之前的英语没有学好，欠账太多。要在初三迎头赶上，必须花大力气，每天除了正常的学习安排外，必须抽出大量的时间弥补“旧账”。
我所教的许多学生在我的鼓励动员之下，信心百倍，要迎头赶上。但是经过一段时间的努力发现，成绩还是没有提高，于是就动摇了，放弃了。英语和语文一样，短时间内无法改变，需要至少2个月以上的坚持学习。我的建议前提是改变心态和持之以恒的精神。除了坚持学习之前的课本，每天选择合适的英语短文阅读3—5篇，每篇三五百字，要求能认识85%以上的单词为宜。每天坚持写两三篇百字左右的英语短文。这对提高英语水平也是非常好的。
5、基础夯实后，记着先从简单到难的方式刷题：初三的英语学习，最终的目的是要孩子的成绩得到提高，在中考中能有高分。所以经过一段时间的学习后，基础夯实了，就要大量的做题。先从简单的题做起，由简单到难，最后到中考真题。试题的选择最开始，最好是做专题的形式，比如单词专项训练、语法专项训练、写作专项训练等等。专题没有问题了，就大量的做一整套的试题再到中考模拟题。每做一套试卷，一定要有所收获，记录自己的错题，错在哪里，整理归类。
总结语 ：英语学困生的转化是完全有可能的，家长不要盲目乱报辅导班，很多辅导班不是一对一的辅导，多数家长试过了没有多大作用。家长一定要有个程序化的转变方法，就是先改变孩子的心态，如果孩子不喜欢了，讨厌英语了，你就算给他再好的学习资料与教师，都是无缘之木。所以建立孩子学习英语的自信心和学习英语的良好习惯是学好英语的核心与关键。在这个基础之下，在谈英语学习的方法才是正确之道。
英语差到什么程度你没说。
我们齐齐哈尔市英语中考分数120分满，我用12堂课的速度让一个中考生的英语成绩提高了30来分，正是因为这30来分，这个学生考上重点，后考入厦门大学。
但曾经的我一对一辅导学生的前提条件是：
1，学生本人有强烈的上进心，有强烈的考重点的意愿；
2，学生的其他科的成绩很好，尤其是数理化；
我辅导了太多这样的学生，而且都考上了重点，并且都考上了重点大学。
之所以有这样的要求是因为：
这样的学生有端正的学习态度，只是没有学习英语的正确方法而已，有态度有方法有正确的人生态度的学生，一点就透，成绩很容易提高。
英语最重要的就是词汇量和语法了，我弟英语也不好，到了初三就去补习了，中考的时候成绩的确是提上去了，但是暑假没学也没复习，又掉下去了..现在在用APP来学习。
在初中的英语学习过程中有什么提升学习呢？
一、积累词汇量词汇是学习英语的基础，想要提高自己的英语成绩，就要积累词汇量，特别是一些高级词汇，运用到作文上会让老师有一种眼前一新的感觉。词汇量还是要靠平时的积累，“好记性不如烂笔头”，背不熟那就写，写到自己牢记为止。
听英文歌真的是学英语的一个很好的途径，当你学会这首歌，基本这些单词也能记下来了。看英文剧也是，配合剧情能更快的了解词句的含义。
上高中的时候，我们老师要求每个人都必须上台演唱完整的一首英文歌，让我们敢于开口说英语。对于在全班面前演唱这件事，每个人都是拒绝的，但是在其中发现了一些同学唱歌很挺好听。每次唱完歌，班里都会用鼓掌来鼓励演唱的同学，这也给后面演唱的人增添了勇气。
我们老师还会抛出一个简单的问题，让我们用英文回答，现场搜索翻译，搜索发音。我们第一次回答的问题，是想对老师说的话，老师还用录音笔录音发给班主任听。
害怕大家笑话我的英语发音，我就不敢说，很多人都是这样想的。然而我们班上原本一位发音并不是很标准的同学，却一次次的举手积极地参与老师的课堂，能感觉到后来她的发音明显变好了。所以不要怕，勇敢的说出来。
我弟的英语发音一直是被我吐槽的点，他说英语的时候发音很奇怪，还老是跟我争论一个英语单词的发音，每次不死心的去搜索发音，都被我完败。
很多人的口语或者听力不好，就是因为不会正确的发音，想要解决这种情况，就从音标开始学，做到正确发音再不断练习。
我是十指点中考的英语王老师，有20年的带毕业班的经验，今天接受邀请来回答这个问题：
非常能够理解这位 母亲对于孩子学不会英语的急切心情 ，毕竟还有50多天的时间就要中考了，能考一个心目中的重点高中是每一个学生和家长目前亟需解决的事情。 我想说的是，现在努力也不晚。
孩子最多考60来分，这就证明了基础比较薄弱，学英语最重要的就是单词量，从现在开始，每天规定好20分钟的时间背单词吧，注意这要有方法的，我们不能孤立地按课本后面的单词表背单词，那样背，谁背谁崩溃！谁背谁招烦！ 最好在“课文”中背诵！（课本中结合上下文背单词） 第二天重复第一天背诵的知识，第三天重复前两天的，如此循环下去......
提到成绩上升， 短时间的逆袭成功——那就要靠英语的考试技巧了 。我们一张中考英语试卷的 每一道题 都有套路（答题套路） ， 需要找 专业的英语老师讲解 。（但不是每个老师都会的）我相信，在技巧下，听力，语法，阅读，完型，作文都是可以达到一个不错的分数的！
总之， 词汇+技巧=逆袭高分 ！ 50多天 精心筹划 ，一定会有满意的回报！
读单词，背单词，读课文，背课文，默写课文，最后两月请一对一老师疯狂刷题，讲题！我一对一的一个三四十分的初三学生，中考115分！
