如何培养学生良好的行为习惯？
养成教育包括课内习惯、课外习惯、家长配合。具体如下。
课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。
课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。
争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。中小学生自觉性、持续性较差。中小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。
主要介绍：
良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。
阶段性的潜伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，一些本性的行为，潜伏期一般要长一些。
其目的是一个实现学生良好行为的养成。另外，我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯是教育工作者和家长共同的责任。以下是一些建议来帮助培养学生良好的行为习惯：
设立明确的规则和期望：制定明确的规则和期望，让学生知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。这样可以为学生提供清晰的指导，帮助他们明白应该如何行事。
建立积极的学习环境：创造一个积极、支持和尊重的学习环境。鼓励学生互相尊重、合作和分享，让他们感到安全和受到关注。
提供激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励，以鼓励他们展示良好的行为习惯。可以是口头表扬、奖励证书、小礼物或其他形式的认可，让学生感到自己的努力和行为被重视。
建立良好的沟通渠道：与学生建立良好的沟通渠道，让他们感到自己被倾听和理解。及时反馈学生的行为，指出他们做得好的地方，同时提供建设性的指导和支持。
培养自律和责任感：帮助学生培养自律和责任感，让他们明白自己的行为对自己和他人的影响。鼓励他们制定目标、制定计划并坚持去实现。
提供角色模型：成为学生良好行为的榜样，展示出积极的行为习惯和价值观。同时，引导学生认识到其他积极的角色模型，如家长、老师、社区领导等。
培养自信和积极心态：鼓励学生相信自己的能力，培养积极的心态。帮助他们发展解决问题的能力，面对挑战时保持乐观和坚韧。
建立良好的家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的行为习惯。及时沟通学生在学校和家庭中的表现，互相支持和配合，形成一致的教育方式。
需要注意的是，这些建议是一般性的，具体的方法和策略可能因学生年龄、个性和背景等因素而有所不同。
