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九下语文作业本19课范进中举答案
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积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一,只要能回答出内心真实的看法就可以了
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一,只要能回答出内心真实的看法就可以了
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阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一,只要能回答出内心真实的看法就可以了
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一,只要能回答出内心真实的看法就可以了
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积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
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十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
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一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
十一.略
十二略(.此题答案不求统一,只要能回答出内心真实的看法就可以了)
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三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
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阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复,使故事情节更有味,更具讽刺意味
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统:规矩 桑梓:家乡 央及:恳请,请托 相与:结交
阅读理解四.范进中举后,周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈,而范进则是张乡绅的师职辈,他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望,并和他假装客气的表象相对照,形成了强烈的讽刺效果,使这个见钱眼开,虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导,一旦高中就名利双收;社会整体价值取向:嫌贫爱富,趋炎附势
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