Question

九下语文作业本19课范进中举答案

Answer 1

积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统：规矩 桑梓：家乡 央及：恳请，请托 相与：结交
阅读理解四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师职辈，他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相对照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开，虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导，一旦高中就名利双收；社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一，只要能回答出内心真实的看法就可以了

Answer 2

阅读理解四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师职辈，他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相对照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开，虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导，一旦高中就名利双收；社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意味
十一.略
十二.此题答案不求统一，只要能回答出内心真实的看法就可以了

Answer 3

积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统：规矩 桑梓：家乡 央及：恳请，请托 相与：结交
阅读理解四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师职辈，他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相对照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开，虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导，一旦高中就名利双收；社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意味

Answer 4

一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统：规矩 桑梓：家乡 央及：恳请，请托 相与：结交
四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师职辈，他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相对照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开，虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导，一旦高中就名利双收；社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势
八.略
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意味
十一.略
十二略（.此题答案不求统一，只要能回答出内心真实的看法就可以了）

Answer 5

积累运用一.相公 斟酌 腆着 桑梓 带挈 避讳 解元 细丝锭子
二.儒林外史 讽刺 吴敬梓 范进 封建科举
三.体统：规矩 桑梓：家乡 央及：恳请，请托 相与：结交
阅读理解四.范进中举后，周围的人前来逢迎和献媚
五.范进乡试的阅卷者汤公是张乡绅先祖的学生。张乡绅跟汤公可以说是师弟兄辈，而范进则是张乡绅的师职辈，他实际上是张家门生的门生
六.突出了胡屠户对金钱的渴望，并和他假装客气的表象相对照，形成了强烈的讽刺效果，使这个见钱眼开，虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上
七.科举取士的价值引导，一旦高中就名利双收；社会整体价值取向：嫌贫爱富，趋炎附势
九.动作描写。表现严监生极其吝啬
十.如此反复，使故事情节更有味，更具讽刺意味