Question

日语中五十音图,平假名,片假名,日文之间的联系

最近开始学日语.五十音图我才刚刚记住了あ类音.
对于あいうえお这五个平假名好不容易记住.
然后联系一下自己会的几句日语,比如对不起,初次见面的读音.我在想日文的文字的读音是否是五十音中一个音或者多个音组成.
比如爱的读音是あい.那么是所有我们用的的字的读音都是五十音组成的吗?

还有,我刚刚开始看,现在是自己看,没有教师. 各位前辈请告诉我学日语的流程.

在中国日语的等级证书是一级吧,那么要考到一级需要多少词汇,从零开始到一级一年能够达到吗?
但是留学或者进日企或者到日本就业,反正我就想掌握一门外语

Answer 1

日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あアa：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイi：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウu：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエe：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオo：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：かka　きki 　くku　けke　こko
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さsa　しshi　すsu　せse　そso
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：たta　ちchi　つtsu　てte　とto
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：なna　にni　ぬnu　ねne　のno
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：はha　ひhi　ふfu　へhe　ほho
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：まma　みmi　むmu　めme　もmo
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：やya　いi　ゆyu　えe　よyo
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：らra　りri　るru　れre　ろro
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わwa　いi　うu　えe　をo
拨音んンn：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。

Answer 2

1.日语里所有的字都是由五十音图组成，有的单个有的多个。（我见过最多的是一个汉字值四个假名，直觉告诉我肯定有更多的）
2.学日语嘛，首先当然是要熟记五十音图，我刚学的时候老师要求我们在两分钟内默写下来（包括平假和片假）；然后就要进入语法了，主要是句式和动词、形容词、形容动词等等的变形活用；这是主要流程，当然同时还要辅以大量的口语练习，虽然不知道为什么这要说，但一些日常用语（早上好、对不起、请多关照什么的）也要尽量死记硬背下来，不，要滚瓜烂熟；当然还不能忘记听力，看日剧听新闻，做听力题也是必要的。
3.你说的那个考级，是国际日与能力测试，四个级别，一级最高，词汇……我怎么记得好像是一万五呢，就像一楼说的，多多益善啊。我是大学日语专业的学生，从大一起学日语，我们的指标是在大三上学期过一级，当然，每年也有一部分人过不了的。所以你结合一下自己看着办吧。

Answer 3

是的.所有字都是五十音图组成.毫无疑问.

你说的等级证书大概是国际日语能力试验吧.有四个级别呢.一级最高。要求词汇原则上是一万,但是自然越多越好. 至于什么时候能学到一级嘛,不好说看你投入的时间和经历以及个人的天分问题.

学日语,其实和学其他语言一样.多接触,苦学就OK了.多背单词,多读,多听,多说.如果,你是以考试为目的,学出来的日语意义其实不大.应该以能力为目标,达到一定水平了,考试就是小CASE.

按你的目标,非一级不可了.但是,只一级是不够的.要加强口语和听力的练习.

Answer 4

我一天记两行,第二天记新的前先复习昨天学的再学新的,以此类推.一个星期就记住了.以后还要经常复习.

Answer 5

一年不太可能,我们学校的强化班用了一年才过了三级,欲速则不达,还是得慢慢耒的,祝你成功