Question

《小学科学教学论》作业答案 北师大网络教育

客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、推动科学教育产生及发展的三个重要因素是（ ）
A.教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会
C.教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学
2、科学的社会价值最大地表现为它的（ ）
A.社会性 B. 创新性 C. 人文性 D. 发展性
3、 小学低年级学生的注意多为 （ ）
A.有意注意 B. 无意注意 C. 特殊注意 D. 专一注意
4、 小学低年级学生将发生以下几个方面具有人生启蒙意义的转化，其中正确的是（ ）
A.由随意游戏向有目的、有计划地学习转化
B.由个体和松散的群体活动向独立的自主活动
C.由书面表达到言语表达
D.由接受别人的照顾到照顾别人
5、 小学低年级科学教育的基本内容是（ ）
A.学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度
B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯
D.知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯
6、小学低年级科学教育的一个重要特征是（ ）
A.注重科学精神及科学态度的培养
B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解
C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养
D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
7、在小学低年级科学教育的过程中，学生更多地依赖于（ ）
A.教师的指导 B. 同伴的帮助 C. 家长的鼓励 D. 自我探索
8、小学高年级科学教育的主要特征是（ ）
A.提高学习科学知识的能力
B.掌握更多的科学知识
C.加强学生的动手能力
D.积极开发学生的想象力和创造性思维
9、小学科学教育活动课一般分为两种（ ）
A.综合实践活动和课外科技兴趣小组
B.综合实践活动和科学教育活动课
C.科学教育活动课和课外科技兴趣小组
D.综合实践活动与专题教育课
10、小学科学教育活动课的最大特点是（ ）
A.增长知识
B.运用知识解决问题
C.情感体验
D.加强对科学的理解
11、STS是以下哪三项的英文缩写 （ ）
A.科学、教育、社会
B.社会、技术、科学
C.社会、技术、科学
D.科学、技术、社会
12、至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（ ）
A.《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》
C.《社会中的化学》 D.《自然科学》
13、科学包括 （ ）
A.科学发现的知识与过程
B.科学发现的知识与精神
C.科学态度与科学精神
D.科学过程与科学态度
14、最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（ ）
A.加涅
B.奥苏泊尔
C.杜威
D.泰勒
15、在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括（ ）
A.参与意愿、参与动机、参与能力 B.参与目的、参与态度、参与能力
C.参与目的、参与意愿、参与能力 D.参与意愿、参与目的、参与态度

主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、小学高年级科学教育的特征是什么，具体体现在哪几方面？
2、科学教育的课堂教学原则有哪些？
二、论述题（每题5分，共2题）
1、谈谈对英国的STS课程的认识。
2、如何理解科学教育中学生学习的原则？

Answer 1

1、A，2.A，3.B，4.A，5，D，6，B,7.A。8.D。9.B。10，A。11，A。12.A、13.D.14。B。15，D。
1特征是启发式教学，体现在实验教学，图片教学，提问教学等几个方面。
2主导性原则自主性原则差异性原则多元性原则艺术性原则

1STS课程主要通过以下三种方式实现科学、技术与社会之间的联系。
一是在讲述科学事实、概念和原理时，渗透有关的技术、成果及其相关的社会知识，使科学的学习渗透与之相关的技术应用和社会影响的内容，使学生在学习各种理论知识时，了解这些知识分别在实际生活的什么地方得到应用（科学与技术、社会）。
二是在讲述技术内容时，阐述这一技术中所蕴涵或应用到的科学原理、这一技术主要的应用领域，并指出科技发展史上这一技术的出现对科学进步所产生的推动作用，以及对社会发展所产生的正负影响（技术与科学、社会）。
三是讲述社会发展和社会问题时，指出社会实际生活的各个方面分别用到哪些学科知识和技术，社会生活中哪些实际问题可以转化为哪些理论问题或技术问题，如何转化（如把某些实际问题转化为数学问题，或转化为科学问题）。同时，指出在科技发展史上，社会发展和社会问题的出现对科学技术的需求，如何成为根本动力推动了科技的发展（社会与科学、技术）。
2一、主动性原则

主动性原则是指学生在科学教育过程中，通过主体意识的培养与确立，把课堂教学过程看作是自己自主学习与掌握知识的过程，积极主动地参与各种教学活动，达到学习知识、发展能力、提高科学素养的目的。

二、独立性原则

独立性原则是指学生在科学教育的学习活动中能坚持独立性，以自主学习为主，不依赖别人。在行为上表现出能独立地进行思考，独立地发现问题、分析问题和解决问题，独立地承担并完成科学调查、探究、社会实践等活动。

三、参与体验原则

参与体验原则，顾名思义就是要求学生在科学教育中，积极参与各种学习和实践活动，并表现为在发现科学知识，解决实际问题的过程中获得体验，从中学习和掌握新知识的一种积极倾向和主动行为。参与体验包括参与意愿、参与动机和参与能力三大要素。
四、实践性原则

科学教育的实践性原则要求学生从读科学变为做科学，通过积极地动脑、动手、动口，探索、实际操作，亲自获取知识和经验，并且运用所学到的科学知识和经验，解决周围生活中的具体问题，锻炼用科学方法解决实际问题的能力。

Answer 2

我可以有偿做