Question

如何训练儿童数学思维

Answer 1

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Answer 2

不要把孩子学数学看得很复杂，需要专门的教学方案。其实，孩子每天都会经常接触和使用数学概念，譬如：

* 上下楼梯时数台阶；
* 比较苹果的大小、巧克力的多少；
* 整理玩具时要分类；
* 摆饭桌、分发筷子和饭碗，包含着数和一一对应的概念；
* 画一张“我的家”的图画，需要有空间概念；
* 观察超市里的瓶瓶罐罐、生活环境和四周的各种物品，能帮助孩子认识物体的形状。
这样的例子举不胜举。如果爸妈能在生活中发现这种种的“数学概念”，孩子的数学学习就已经完成了一半。一旦有了适当的指导，孩子就会慢慢认识到“这些和那些就是数学哦”，这就能为孩子今后理解和学习正式的数学打下良好的基础。
1、十进位积木
“十进位积木”可以在商店购买或用木材、泡沫塑料自制。一组十进位积木包含一些单个的立方体，让孩子学习一个一个来数，如1，2，3，4……由10个立方体连成的柱子，让孩子学习10个10个来数，如10, 20, 30,40……父母可以想出不同的游戏，和孩子一起玩十进位积木的游戏。
2、硬币的变化

首先确保你的孩子已经理解每个硬币的价值——1角，5角，1元。给孩子足够数量的各币值硬币，然后给他一个数字，请他从手中的硬币中取出同样价值的组合。如，请他拿出1元钱，一般最初的时候，他会给你1个1元硬币，随着技能的提高，你可以给他更难的任务，用多少种不同的方法给出1元钱？

你可以这样提问：只用1角硬币可以吗？可以只用5角硬币吗？可以用1角和5角的硬币组合吗？为什么可以或为什么不可以？

3、重新排列

这项活动需要3个玩具，小猫小狗和小老虎之类的玩偶随意选择，也可以是标上记号的相同物体。首先，让你的孩子从左到右排列小猫小狗和小老虎，或者标注物体如A、B、C；然后和他一起尝试，是否可以用多少种不同的方式来重新排列这3个玩具，如，把第一个和最后一个交换位置就成了新的排列。让孩子在纸上记录不同的排列顺序，应该共有6种组合。
4、商数和余数

开展这项活动，你需要准备一些巧克力豆或者小颗粒饼干、谷物甜甜圈。

给孩子一定数量的巧克力豆，让他将巧克力豆分成若干个组。如，你给孩子26颗巧克力豆，要求他将巧克力豆分成每组3颗。他应该把巧克力豆分成8组，每组3颗，并剩下2颗巧克力豆。这时，你就可以告诉他，组数“8”被称为“商”，而剩余的不能组成一组的2颗巧克力豆，就被称为“余数”。如果孩子可以在一定时间以内完成这个分组活动，就可以给予小小奖励，让他把“余数”——剩下的几颗巧克力吃掉。
5、奇数和偶数

请你的孩子将巧克力豆分成每组2颗。这样“余数”只可能有两个值：没有巧克力豆留下来，余数为0；有1颗巧克力豆留下来，余数为1。
告诉孩子：当某个数被2除，获得的余数是0时，我们说这个数是偶数；当获得的余数是1时，我们说这个数是奇数。
6、分割比萨饼
买3个比萨饼。任何能够均匀分割的东西都可以，只是比萨饼更有趣一些。让孩子邀请朋友来做客，一起吃比萨饼，而且把比萨饼全部吃掉！让孩子把第一个比萨饼切成相等的两部分，把第二个切成相等的三部分，把第三个切成相等的四部分。
一边让孩子看你切，一边向他们解释：尽管每个比萨饼都被切成了不同的份数，但每个还都是一个完整的比萨饼。如，当你把一个比萨饼切成两份，两份合在一起就是一个比萨饼，或者说是2 / 2 = 1；同样，3 / 3 = 1，4 / 4 = 1，依此类推。

这项活动表明了分数的一个重要属性，即每当一个分数的分子和分母都相同时，分数等于1。一定要让孩子明白这个道理，因为这对今后的分数的进一步学习很有帮助。

除了上述的游戏，让孩子经常搭积木也是很好的跟数学有关的游戏。
抓住机会对任何东西一起数数，和孩子一起数分币、糖果、人、玩具等等。
总之，擅于在生活中发现一些方法，能够教会孩子数学，让孩子对数学产生兴趣。这样，锻炼孩子的数学思维也就是事半功倍的事情了。

Answer 3

1.学有余力的情况下，进行课外拓展，看一些数学书籍包括数学故事书，做一些思维练习或奥数题目，不一定为了参加奥数竞赛，适当增加做题难度可以很好锻炼孩子思维能力。还有玩魔方，数独，七巧板，下各种棋，火柴棒，扑克牌等一些游戏，增加孩子的数学乐趣，锻炼孩子思维能力。
2.做题时，挑一些课内外的较难题目，让孩子做小老师讲一讲，尤其是不会的题目，家长讲了后，一定要让孩子想透彻讲给家长听，讲出来家长可以判断孩子是否真听懂，对孩子也是一种思维训练。
3.做题过程中不要轻易说不会，依赖家长或老师讲解，遇到不会题目先多读几遍，甚至可以大声读出来，多读几遍很多题目就迎刃而解了，另外做题一定要学会借助画图，学会利用图形解题，又会有很多题目搞定，无形中锻炼孩子数学思维能力。
4.把数学学习巧妙融入生活中，比如买东西让孩子计算价格找零等，钱币的学习运用及小数的计算都搞定了，再比如网上购物时教孩子打折以及劵的计算运用，外出请孩子查地图带领大家去目的地，等等，都可以锻炼到孩子的思维能力。

Answer 4

启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。
▋有意识的进行数学教育
通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。
▋和孩子做游戏互动
游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。
▋教孩子做比较
数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。
▋教孩子数数之前要懂的
很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。
启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

Answer 5

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