Question

少儿编程和机器人编程有区别吗

Answer 1

少儿编程主要针对6-18岁的青少年，是一门通过编程游戏启蒙、可视化图形编程的课程。分为两类：一种是趣味性很强的可视化图形编程，另一种是基于高级语言编程的计算机教学，可以锻炼孩子们的学习思维、执行代码操作、熟悉编程原理等。编程教育也包含了机器人编程。
机器人教育是以机器人为主的专门课程，让学生了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基础知识，通过设计、组装、编程、运行机器人，达到激发学生学习兴趣、培养综合能力的目的。机器人教育同时融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等先进技术。

Answer 2

机器人编程教育
通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。
机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，更多培养的是孩子的动手能力。
少儿计算机编程教育
根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。

Answer 3

少儿编程和机器人的课程还是有区别的，我看姐姐家的孩子之前学机器人的时候都是拼搭机器人，孩子兴趣倒是很高但是学的内容不多，后来去酷叮猫学的编程课，进步还挺大的，尤其是文化课成绩都上来了。

Answer 4

机器人

　　机器人具有相对的复杂性，孩子们需要面对的情况各种各样，处理方法也相应多样。所以，孩子学习机器人课程能很好的训练他们发现问题解决问题的能力，让他们能够应对各种突发状况。

　　在长期的坚持后，孩子很容易培养起来坚毅的精神;机器人活动不是个人活动，因此团队合作精神也能凸显;重要的是机器人的想象空间很大，创新性强，孩子的空间思维能力会逐渐变强。

　　电脑编程

　　编程相对简洁，也更有效率。它站在制高点看问题，很容易抓住要点，找到关联就解决问题。所以通过学习编程孩子们能拥有更好的逻辑思维、抽象思维能力。现在大热的人工智能里的模式识别也是编程课里关注的要点。

Answer 5

机器人编程是综合性学科，主要是通过拼接模块来控制机器人的走动，是锻炼孩子操作能力的。少儿编程是基础性学科，是通过图形化界面，已积木代码的模式来教学，最终可以应用在未来人工智能化时代的各个领域，主要培养孩子逻辑思维能力，想象力创造力等各方面的能力。